A elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) ocorreu em meio ao contexto de redemocratização e de globalização. Tais novos parâmetros propuseram mudanças na questão da “intencionalidade” e do “conteúdo” do ensino de História. Levando em conta a afirmação, assinale a alternativa correta.
Alternativa 1:
As mudanças no conteúdo propuseram uma organização dos mesmos em eixos temáticos e subtemas. Para os primeiros anos do Ensino Fundamental, foi proposto o estudo da História local e do cotidiano, valorizando as vivências dos alunos e de sua comunidade como ponto de partida.
Alternativa 2:
O conteúdo foi organizado em um estudo global e centralizado. Temas como a História local, do cotidiano, e o uso da História oral no estudo histórico foram negligenciados em detrimento do estudo político dos núcleos de governo.
Alternativa 3:
As mudanças na intencionalidade vieram a reforçar o afastamento do ensino de História com questões de identidade, de cidadania, de defesa da democracia. Buscou-se a neutralidade do conhecimento histórico.
Alternativa 4:
Nas mudanças propostas pelos PCNs, encontra-se a valorização dos feitos heroicos e a defesa da periodização da história sob o viés eurocêntrico, enaltecendo os grandes personagens locais.
Alternativa 5:
O estudo da História das organizações populacionais, com a elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), foi subdividido entre os povos civilizados e os não-civilizados.
Soluções para a tarefa
Olá!
A alternativa 4 é a que melhor se aplica como correta.
Dentre os Parâmetros Nacionais Curriculares do ensino de história enquanto disciplina fundamental, vemos a necessidade de introduzir no cotidiano escolar questões que desencadearam no que o Brasil é hoje, ou seja, a partir da afirmação dos fatos históricos, a entrada dos Europeus assim como seus coletores e exploradores nem nosso país, dão base para os tipos de governos que surgiram após o período de colonização.
Deste modo, dentre os objetivos das PCN's nesse campo, temos:
A necessidade de compreender a cidadania como participação social e política,
O exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade,;
A cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito em diferentes situações sociais.
Até mais!
Me parece que a alternativa correta é a 1
Pois os Parâmetros Curriculares Nacionais são divididos em eixos temáticos. Além disso, como foi mostrado em aula, se inicia o ensino de história através da história local do aluno, inserir esse aluno como um cidadão histórico, sua família, seu colégio, seus amigos, tudo faz parte da época histórica que ele vive. Depois a sua cidade e seu estado, depois inserimos a questão de tempo e as mudanças.
As mudanças no conteúdo propuseram uma organização dos mesmos em eixos temáticos e subtemas. Para os primeiros anos do Ensino Fundamental, foi proposto o estudo da História local e do cotidiano, valorizando as vivências dos alunos e de sua comunidade como ponto de partida.