A elaboração das Orientações Curriculares para o ensino de Música, na Rede Pública, encontra-se organizada em torno de importantes pressupostos. Fundamentados em suas ideias pode-se afirmar que: Escolha uma: a. o saber de técnicas musicais implica na formação global do educando b. a música é uma experiência humana de cunho estético e simbólico que envolve um aspecto sensível e um lógico, uma ação subjetiva e reflexiva, complementares entre si c. o trabalho pedagógico-musical envolve a experiência da escuta alimentada pelo contato com a técnica musical e com os princípios que constituem a teoria da música d. o desenvolvimento musical requer um distanciamento psicológico das quatro etapas do criticismo musical: material, expressão (gestos musicais), forma e valor e. o conhecimento musical se constrói no contexto escolar, distintamente, do contexto cultural do qual crianças e jovens participam.
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c. o trabalho pedagógico-musical envolve a experiência da escuta alimentada pelo contato com a técnica musical e com os princípios que constituem a teoria da música
Observa-se que o trabalho musical envolve dois aspectos primordiais: técnica musical e teoria da música.
Para isso, é preciso que os educadores estejam preparados para lecionar e integrar estas duas partes fundamentais, a fim de proporcionar melhores experiências aos alunos, contibuindo de forma mais concreta a sua aprendizagem.
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