A educação psicomotora tem como objetivo desenvolver habilidades que são indispensáveis para o desenvolvimento da criança, possibilitando que ela tenha consciência do seu corpo no espaço e no tempo, coordenando gestos e movimentos. A partir disso, o desenvolvimento psicomotor auxilia o processo de aprendizagem e possibilita avanços na interação escolar e social. Deste modo, certifica-se a relevância do trabalho que vise o desenvolvimento global da criança, compreendendo aspectos psíquicos, biológicos e socioculturais. ROCHA, B. E. Et al. Psicomotricidade e o brincar para o processo de aprendizagem na Educação Infantil. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, v. 15, p. 119-135, abr. 2021. Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), etapa Educação Infantil, encontramos cinco campos de experiência que, em sua estrutura, confirmam a importância de proporcionar às crianças vivências culturais e sociais, de modo criativo e interativo, a fim de proporcionar uma aprendizagem significativa. Considerando a BNCC, nesta atividade, você deverá escrever um texto (mínimo de 20 e máximo de 30 linhas) que contemple os seguintes aspectos. - Analise o Campo de Experiências intitulado "Corpo, gestos e movimentos" e apresente quais conceitos psicomotores podem ser trabalhados pela escola com atividades lúdicas, de modo a possibilitar o desenvolvimento infantil. Justifique sua resposta. - Escolha um dos conceitos psicomotores que você elencou e transcreva dois dos objetivos estipulados pela BNCC para a faixa etária de 4 anos a 5 anos e 11 meses. Justifique a escolha de cada um dos objetivos. - Apresente a importância da prática psicomotora na Educação Infantil. Para fundamentar teoricamente o seu texto, você deverá inserir uma citação direta de até 3 linhas. Não se esqueça de apresentar as referências, segundo as normas da ABNT
Soluções para a tarefa
De acordo com a aplicação da psicomotricidade na educação infantil, podemos afirmar que esta permite que a criança trabalhe questões essenciais para a sua formação como ser social, como a expressão de sentimentos, pensamentos e ideologias, além de realizar um trabalho psicomotor envolvendo mente e afetividade que irá fazer diferença nas suas atividades diárias.
Sobre a psicomotricidade aplicada nas escolas
Devemos compreender que o principal objetivo desse tipo de educação é fazer com que a criança reconheça os limites do próprio corpo, a descoberta do sistema corporal, além da noção espacial das coisas que fazem parte da sua vida. A aplicação de brincadeiras e jogos é uma forma que a criança sente prazer em aprender, pois entre 4 e 5 anos e 11 meses ela ainda está em uma fase experimentativa.
A escola pode aplicar a psicomotricidade através de atividades lúdicas que demonstrem atitudes de cuidado e solidariedade no decorrer da interação, como no exemplo da criação de um teatro de fantoches com música.
Os fantoches devem possuir cores diferentes, como formas diferentes, para demonstrar as possíveis diferenças que existem na sociedade, bem como durante a peça, o educador pode demonstrar uma história que ensine algo importante para as crianças, como o exemplo das festas de natal. Neste momento podemos criar sons para acompanhar ritmos musicais, além de falar sobre as diferentes classes sociais.
Neste tipo de interação estaremos aplicando os objetivos da BNCC e trabalhando com as diversas percepções que as crianças possuem sobre o mundo que está na volta delas.
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