A educação na Escola Nova não diretiva propõe que o estímulo para adquirir novos conhecimentos deve ser interno, ou seja, partir do aluno, o qual precisa ser motivado a alcançar seus próprios objetivos. Assim, em vez dos tradicionais exames escolares, teríamos uma autoavaliação. ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014 (p.94) Com base no texto apresentado acima, nos conteúdos da teleaula e no livro base da disciplina, analise as afirmativas a seguir e após, assinale a que se refere ao papel dos conteúdos na concepção da Escola Nova na vertente não diretiva.
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Os conteúdos são colocados a disposição do aluno, mas não são exigidos, pois se considera que o mais importante é o conhecimento que resulta das experiências vividas pelo grupo.
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Resposta:
c
Explicação: A alternativa correta é a C. Na concepção da escola nova na vertente não diretiva, os conteúdos não possuem relevância; o importante é estabelecer condições, permitir que os alunos estudassem por si próprios, se o desejassem (livro-base, p. 102). A alternativa A é falsa, pois se refere aos conteúdos de ensino na pedagogia tradicional (livro-base, p. 84,85). A alternativa B é falsa, pois se refere aos conteúdos de ensino na escola nova na vertente diretiva (livro-base, p. 94). A alternativa D é falsa, pois se refere aos conteúdos de ensino na pedagogia tecnicista (livro-base, p. 106). A alternativa E é falsa, pois se refere aos conteúdos de ensino na pedagogia libertária (livro-base, p. 141).
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