Question

A Educação Matemática vem se propagando com metodologias renovadoras e importantes ao desenvolvimento do ensino de Matemática. No livro “Fases das tecnologias digitais em Educação Matemática – Sala de aula e internet em movimento” – de autoria de Marcelo de Carvalho Borba e outros (vide Biblioteca Virtual UNIMES) se faz discussões que permeiam a reflexão destas questões:

“Como as inovações tecnológicas têm permeado a educação matemática?

Como a investigação matemática baseada no uso de tecnologias foi se transformando ao longo dos anos?

Quais tecnologias foram utilizadas? De que forma? Que tipos de atividades matemáticas foram exploradas?” (pág. 17,18)

BNCC

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS PARA O ENSINO MÉDIO

1. Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em diversos contextos, sejam atividades cotidianas, sejam fatos das Ciências da Natureza e Humanas, das questões socioeconômicas ou tecnológicas, divulgados por diferentes meios, de modo a contribuir para uma formação geral.

2. Propor ou participar de ações para investigar desafios do mundo contemporâneo e tomar decisões éticas e socialmente responsáveis, com base na análise de problemas sociais, como os voltados a situações de saúde, sustentabilidade, das implicações da tecnologia no mundo do trabalho, entre outros, mobilizando e articulando conceitos, procedimentos e linguagens próprios da Matemática.

3. Utilizar estratégias, conceitos, definições e procedimentos matemáticos para interpretar, construir modelos e resolver problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a adequação das soluções propostas, de modo a construir argumentação consistente.

4. Compreender e utilizar, com flexibilidade e precisão, diferentes registros de representação matemáticos (algébrico, geométrico, estatístico, computacional etc.), na busca de solução e comunicação de resultados de problemas.

5. Investigar e estabelecer conjecturas a respeito de diferentes conceitos e propriedades matemáticas, empregando estratégias e recursos, como observação de padrões, experimentações e diferentes tecnologias, identificando a necessidade, ou não, de uma demonstração cada vez mais formal na validação das referidas conjecturas.

Apresente uma atividade de matemática com uso de tecnologia e procure discutir estas habilidades direcionadas ao objeto de estudo matemático (conteúdo) visando interpretar a ementa desta disciplina, seus objetivos e proposta.

Limite sua explanação em 15 linhas, procurando opinar com propriedade. Indique as citações teóricas utilizadas.

Answer 1

Resposta:

Mano eu não sei não ....