Pedagogia, perguntado por juliblue3531, 8 meses atrás

A educação infantil, ao longo dos últimos anos, tem passado por um processo de revisão quanto às concepções relacionadas à educação de crianças nos espaços coletivos. Quanto ao princípio estético proposto pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, o que o professor mediador deve levar em consideração?​​​​​​​


a)

O docente deve realizar constante pesquisa sobre propostas, ideias e sugestões que já tenham apresentado um bom resultado em outras aplicações, para utilizar com o grupo no qual está trabalhando.


b)

No período de transição, em que a criança passa a ingressar na creche, o professor deve deixar que ela brinque com os materiais enviados pelos pais, para que não sintam o impacto de mudança do ambiente.


c)

O professor deve se basear no princípio estético e pesquisar as funções dos brinquedos, para relacionar sua funcionalidade com os conteúdos curriculares a s

Soluções para a tarefa

Respondido por marisete1981
12

Resposta:

O professor deve ter consciência na hora de mediar os momentos de brincar, respeitando a sensibilidade, a liberdade, a criatividade e a ludicidade, por meio de manifestações que revelam aspectos culturais, denotando o conhecimento de mundo da criança.

Explicação:

Segundo as DCNEI (2010), existem os princípios éticos, políticos e estéticos, sendo que estes últimos asseguram a livre manifestação artística e cultural, de sensibilidade e liberdade de expressão nos momentos destinados à ludicidade no ensino e aprendizagem infantil

Respondido por akemytawany
6

Resposta:

O professor deve ter consciência na hora de mediar os momentos de brincar, respeitando a sensibilidade, a liberdade, a criatividade e a ludicidade, por meio de manifestações que revelam aspectos culturais, denotando o conhecimento de mundo da criança.

Explicação:

Segundo as DCNEI (2010), existem os princípios éticos, políticos e estéticos, sendo que estes últimos asseguram a livre manifestação artística e cultural, de sensibilidade e liberdade de expressão nos momentos destinados à ludicidade no ensino e aprendizagem infantil.

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