A educação inclusiva visa efetivar oportunidades iguais para todos, se constituida num desafio no que diz respeito a sua aplicação pratica para a construção de uma sociedade dramática. No que diz reapeito a estrutura da educação especial e inclusiva de pessoas, assinale a alternativa correta que contempla as legislações e documentos que auxiliaram a constituição da inclusao no cenário brasileiro:
I- Constituição Federal de 1988
II- Declaração de Salamanca - 1994
III- LDB 9394/96
IV- Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva -2008
Alternativas
a) Estao corretas as Alternativas II e III.
b) Estao corretas as Alternativas I, II e III.
c) Estao corretas as Alternativas III e IV.
d) Estao corretas as Alternativas II, III e IV.
e) Todas as alternativas estao correas.
Soluções para a tarefa
Olá Janaina, Tudo bem?
Primeiramente bom dia.
Analisando CF de 1988:
Com portadores de deficiência, obrigatoriamente, deverá ter permanência nas escolas. Com artigos mudados, poderíamos dizer que ensino é para todos assim tendo incluído a qualificação de trabalho.
Analisando DS de 1994:
Visa a necessidade de educação de crianças com deficiência acontecendo no sistema regular de ensino assim incentivando todos os tipos de alunos na região de regular de ensino, especialmente aqueles com deficiência no intuito de inclusão.
Analisando LDB de 1946:
Na diretriz, o sistema educacional promove assistências aos especiais quando necessário no ambiente escolar o que condiz com a inclusão.
Analisando PNE de 2008:
Educação de boa qualidade integrado a todos.
Tendo as alternativas [texto], estariam corretas:
- Constituição Federal
- Declaração de Salamanca
- LDB 9394/96
- Política Nacional De Educação Especial - EI.
Resposta:
No que diz respeito a estrutura da educação especial e inclusiva de pessoas, assinalando todas as alternativa poderíamos dizer que estas contemplam as legislações e documentos que auxiliaram a constituição da inclusão no cenário brasileiro.
Espero ter ajudado. Bons estudos.
Qualquer duvida entre em contato.