A Educação Física brasileira passou por cinco fases: a higienista, militarização, pedagogização, competitivista e a popular, que foram marcantes ao longo da sua formação e na busca da caracterização dos pressupostos teóricos que lhe servem de fundamento, mantém-se historicamente ao longo dos anos em busca de adequações e características específicas do pensar a prática da Educação Física (GHIRALDELLI JUNIOR, 2004). Com relação à educação física higienista, analise as sentenças a seguir: I- A educação física higienista tem como finalidade melhorar a condição de vida dos brasileiros, as autoridades fizeram que os médicos viessem com uma função higienista e procuraram alterar os hábitos de higiene e saúde da população. II- A elite imperial estava de acordo com as determinações higiênicas, eugênicas e físicas, não existia resistência na realização de atividades físicas devido à associação entre o trabalho físico e o trabalho escravo. III- A escola foi utilizada para divulgar hábitos de higiene e a educação física foi considerada a disciplina que viabilizava essa prática. IV- A educação física proporcionava a educação do corpo, possuindo como objetivo a estrutura de um físico saudável, equilibrado organicamente e mais suscetível a doenças. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: GHIRALDELLI JUNIOR, P. Educação Física Progressista: A pedagogia crítico-social dos conteúdos e a Educação Física Brasileira. 9. Ed. São Paulo: Loyola, 2004. 34 p. A) As sentenças I e III estão corretas. B) As sentenças II e III estão corretas. C) As sentenças II e IV estão corretas. D) As sentenças III e IV estão corretas
Soluções para a tarefa
Com relação à educação física higienista é correto o que se afirma apenas em I e III. O que é mostrado corretamente na alternativa A.
Educação física higienista
No Brasil, o movimento higiênico começou a emergir entre o final do século XIX e o início do século XX. Ele oferece proteção à saúde Educação pública e ensinando novos hábitos de higiene através da medicina social.
Seus defensores disseram que uma população saudável e educada é a maior riqueza do país.
Nesse modelo de educação, física, A escola deve cuidar do desenvolvimento físico, moral e intelectual de crianças e jovens por meio de uma série de práticas que provam a ampliação das intervenções dos cientistas médicos extensão da intervenção imaginada pelos homens da ciência médica.
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