Question

A educação escolar tem a função de transformar a cultura cotidiana em conhecimento científico, pela transmissão e assimilação do conteúdo sistematizado. O método dialético possibilita a aquisição dos elementos culturais produzidos pelos homens, o que forma a cultura erudita que deve ser ensinada pela escola. RIBEIRO, Maria Rosânia Mattiolli. Teoria e Prática da Educação de Jovens e Adultos. Maringá: Unicesumar, 2018. Assim, com base na afirmação, analise as asserções abaixo e a relação proposta entre elas. I. A educação é um fenômeno próprio dos seres humanos, porém, para que os indivíduos se apropriem do conhecimento sistematizado é preciso frequentar a escola. Porque II. É por meio da escola que os indivíduos adquirem os conhecimentos produzidos e elaborados historicamente pelos homens no decorrer da humanidade. Essa prática se faz por meio da docência, quando os conteúdos desenvolvidos propiciam a possibilidade de aquisição do conhecimento formal, sistematizado, considerando o tripé prática-teoria-prática. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.

Answer 1

Olá,

 Acredito que a resposta para a sua questão seja:

 Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 

  O saber sistematizado prediz o saber considerado pelo sistema, ou seja, o saber que o sistema nos leva a ter sobre as mais demasiadas questões, esse não é um aprendizado passado de pai para filho, esse é um aprendizado que necessita de escolas.

  A escola é o ambiente no qual os alunos serão capazes de aprender sobre a história que muitos não conhecem, sobre os saberes científicos só aprendidos nas instituições de ensino, formando assim para ele também o conhecimento sistemático.