A Educação é um meio de interação e convívio social, principalmente na educação infantil, pois nessa fase o aluno é colocado em meio a outros colegas e muito incentivado às brincadeiras e trabalhos em grupo. Com a inclusão de estudantes, com alguma deficiência ou que necessitem de uma atenção diferenciada, é encontrada uma barreira para o docente que precisa de um conhecimento ou treinamento mais apropriado, a fim de o autismo ser compreendido como uma síndrome comportamental e caracterizado por déficit na interação social, na linguagem e nas alterações de comportamento. Como o docente pode possibilitar a inclusão do aluno autista com os demais colegas que não apresentam o autismo?
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O docente pode e deve educar todas as crianças em um mesmo contexto escolar. A opção por este tipo de Educação não significa negar as dificuldades dos estudantes. Pelo contrário. Com a inclusão, as diferenças não são vistas como problemas, mas como diversidade. É essa variedade, a partir da realidade social, que pode ampliar a visão de mundo e desenvolver oportunidades de convivência a todas as crianças.
Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa oportunidade para o atendimento das necessidades educacionais com ênfase nas competências, capacidades e potencialidades do educando.
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