“A educação é, por certo, uma atividade profundamente estética e criadora em si própria. Ela tem o sentido do jogo, do brinquedo, em que nos envolvemos prazerosamente em busca de uma harmonia. Na educação joga-se com a construção do sentido - do sentido que deve fundamentar nossa compreensão do mundo e da vida que nele vivemos” (DUARTE, 1991, p. 47).
DUARTE JR. J. F. Por que Arte-Educação? Campinas: Ed. Papirus, 1991.
A partir do excerto e do entendimento que a arte no Ensino Fundamental inicia uma sistematização mais profunda, leia as afirmações:
I. A arte no Ensino Fundamental não pode ser uma experiência de prazer e fruição.
II. A Arte no Ensino Fundamental deve seguir como experiências, porém com mais profundidade.
III. As noções de estética e beleza já são introduzidas na disciplina de arte no Ensino Fundamental.
IV. A arte não pode ser entendida como uma forma de interpretar o mundo, mas sim uma produção isolada.
É correto o que se afirma em:
Soluções para a tarefa
Resposta:
Explicação:
Resposta: alternativas II e III apenas.
Em relação à arte no Ensino Fundamental, é correto o que se afirma nas alternativas II e III, apenas.
A seguir, analisaremos cada uma das afirmativas apresentadas no enunciado a fim de conferir a sua veracidade:
I - A primeira afirmativa está ERRADA, pois a arte no Ensino Fundamental deve ser prazerosa e fruitiva.
II - A segunda afirmativa está CORRETA, dado que a arte no Ensino Fundamental deve possuir experiências mais complexas.
III - A terceira afirmativa está CORRETA, uma vez que estética e beleza se fazem presentes na arte no Ensino Fundamental.
IV - A quarta afirmativa está ERRADA, porque a arte deve ser compreendida como uma maneira de interpretar as coisas ao seu redor.
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