A educação deve ser pensada na sua forma mais ampla, de modo que os sujeitos possam se apropriar das dimensões educativas decorrentes das relações sociais, as quais visam os aspectos sócio-políticos e produtivos da formação humana. Essa vertente implica diretamente em um dos princípios da Proposta Pedagógica Curricular do Curso de Formação de Docentes em nível médio, já que trata das dimensões educativas e processos produtivos, qual seja:
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Bom dia!
Com base no enunciado acima, podemos compreender que:
A prática docente.
Partindo deste ponto, vemos que a inclusão no processo de aprendizagem pode ser vista como uma medida influente para a construção do pensamento dos educandos, e, a partir da formação do profissional, utilizar experiências passadas em seu processo as incluindo no planejamento da aula podem ser de grande importância.
Por isso, o curso de formação de docentes no ensino médio, deve promover objetos e ferramentas que serão úteis no processo de realização profissional desses indivíduos, iniciando através de uma base teórica e expandindo essa construção na prática.
Bem, espero ter ajudado.
Um abraço.
Com base no enunciado acima, podemos compreender que:
A prática docente.
Partindo deste ponto, vemos que a inclusão no processo de aprendizagem pode ser vista como uma medida influente para a construção do pensamento dos educandos, e, a partir da formação do profissional, utilizar experiências passadas em seu processo as incluindo no planejamento da aula podem ser de grande importância.
Por isso, o curso de formação de docentes no ensino médio, deve promover objetos e ferramentas que serão úteis no processo de realização profissional desses indivíduos, iniciando através de uma base teórica e expandindo essa construção na prática.
Bem, espero ter ajudado.
Um abraço.
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