A educação de surdos no Brasil?
Soluções para a tarefa
Antigamente, tinha-se uma ideia errada sobre os surdos. Sem adquirir a linguagem, eles eram castigados, considerados loucos, dignos de piedade e até enfeitiçados. Os surdos eram abandonados e até sacrificados. Até Aristóteles, famoso filósofo grego, acreditava que se a pessoa não fala, ela não pensa, e se ela não pensa, não pode ser considerada humana. No século XVI Girolamo Cardano conclui "A surdez não prejudica a aprendizagem, os surdos podem aprender a expressar e escrever."
sobre os surdos. Sem adquirir a linguagem, eles eram castigados, considerados loucos, dignos de piedade e até enfeitiçados. Os surdos eram abandonados e até sacrificados. Até Aristóteles, famoso filósofo grego, acreditava que se a pessoa não fala, ela não pensa, e se ela não pensa, não pode ser considerada humana. No século XVI Girolamo Cardano conclui "A surdez não prejudica a aprendizagem, os surdos podem aprender a expressar e escrever." Ainda no século XVI, Pedro Ponce Leon fundou a primeira escola de surdos na Espanha e desenvolveu os sinais metódicos. No século XVIII, Abade Michael Lepeé, educador francês, iniciou o primeiro estudo de uma linguagem visual motora para surdos. No Brasil, a primeira instituição para surdos foi fundada em 1857 no Rio de Janeiro. A INES é o Instituto Nacional da Educação dos Surdos, que existe até hoje e fundada pelo professor surdo, francês Ernest Huet, com o apoio de Dom Pedro II, que tinha um neto surdo.
sobre os surdos. Sem adquirir a linguagem, eles eram castigados, considerados loucos, dignos de piedade e até enfeitiçados. Os surdos eram abandonados e até sacrificados. Até Aristóteles, famoso filósofo grego, acreditava que se a pessoa não fala, ela não pensa, e se ela não pensa, não pode ser considerada humana. No século XVI Girolamo Cardano conclui "A surdez não prejudica a aprendizagem, os surdos podem aprender a expressar e escrever." Ainda no século XVI, Pedro Ponce Leon fundou a primeira escola de surdos na Espanha e desenvolveu os sinais metódicos. No século XVIII, Abade Michael Lepeé, educador francês, iniciou o primeiro estudo de uma linguagem visual motora para surdos. No Brasil, a primeira instituição para surdos foi fundada em 1857 no Rio de Janeiro. A INES é o Instituto Nacional da Educação dos Surdos, que existe até hoje e fundada pelo professor surdo, francês Ernest Huet, com o apoio de Dom Pedro II, que tinha um neto surdo. Hoje em dia, alguma das importantes e recentes conquistas: A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) foi fundada em 1994. Em 2002 foi descretada como forma oficial de comunicação dos surdos. Em 2005 a Libras foi inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores. Em 2010 foram estipuladas as obrigações de seus intérpretes em sala de aula. Em 2012 a inclusão escolar do deficiente auditivo na escola regular foi legitimada pelo Governo Federal Brasileiro.
sobre os surdos. Sem adquirir a linguagem, eles eram castigados, considerados loucos, dignos de piedade e até enfeitiçados. Os surdos eram abandonados e até sacrificados. Até Aristóteles, famoso filósofo grego, acreditava que se a pessoa não fala, ela não pensa, e se ela não pensa, não pode ser considerada humana. No século XVI Girolamo Cardano conclui "A surdez não prejudica a aprendizagem, os surdos podem aprender a expressar e escrever." Ainda no século XVI, Pedro Ponce Leon fundou a primeira escola de surdos na Espanha e desenvolveu os sinais metódicos. No século XVIII, Abade Michael Lepeé, educador francês, iniciou o primeiro estudo de uma linguagem visual motora para surdos. No Brasil, a primeira instituição para surdos foi fundada em 1857 no Rio de Janeiro. A INES é o Instituto Nacional da Educação dos Surdos, que existe até hoje e fundada pelo professor surdo, francês Ernest Huet, com o apoio de Dom Pedro II, que tinha um neto surdo. Hoje em dia, alguma das importantes e recentes conquistas: A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) foi fundada em 1994. Em 2002 foi descretada como forma oficial de comunicação dos surdos. Em 2005 a Libras foi inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores. Em 2010 foram estipuladas as obrigações de seus intérpretes em sala de aula. Em 2012 a inclusão escolar do deficiente auditivo na escola regular foi legitimada pelo Governo Federal Brasileiro.O documento foi criado para acabar com as guerras, promover a democracia e a paz e fortalecer os Direitos Humanos.
Espero ter ajudado ^^^