“A educação das crianças de zero a seis anos tem em sua tradição a oferta em jornada de tempo integral em grande parte das instituições. Por trás dessa tradição, existem fatores de naturezas diversas e provavelmente complementares, como os socioeconômicos e os políticos”.
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Boa tarde!
Com base no enunciado acima, podemos compreender que:
Analisando a reflexão acima, podemos notar que sim, os fatores socioeconômicos assim como a política vigente podem auxiliar o não de um bom desenvolvimento do ensino integral.
Vemos que este fato tem relação direta com a qualidade de vida das mães, principalmente de zonas segregadas que precisam trabalhar e dificilmente tem um lugar onde possam deixar seus filhos, e, a partir do momento que o estado não manda os recursos necessários a escola carecerá de renda para fornecer o tempo integral para esses alunos, e, consequentemente a mãe precisará além da escola pagar uma babá ou até mesmo deixar com algum membro da família a criança.
Por fim, se o estado distribuir a renda e o investimento necessário para a educação o ensino integral será algo bem positivo.
Espero ter ajudado.
Com base no enunciado acima, podemos compreender que:
Analisando a reflexão acima, podemos notar que sim, os fatores socioeconômicos assim como a política vigente podem auxiliar o não de um bom desenvolvimento do ensino integral.
Vemos que este fato tem relação direta com a qualidade de vida das mães, principalmente de zonas segregadas que precisam trabalhar e dificilmente tem um lugar onde possam deixar seus filhos, e, a partir do momento que o estado não manda os recursos necessários a escola carecerá de renda para fornecer o tempo integral para esses alunos, e, consequentemente a mãe precisará além da escola pagar uma babá ou até mesmo deixar com algum membro da família a criança.
Por fim, se o estado distribuir a renda e o investimento necessário para a educação o ensino integral será algo bem positivo.
Espero ter ajudado.
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