A educação compensatória perpassa o pensamento que se o aluno não tem sucesso na escola, é porque algo em casa, socialmente, não está bem – ou seja, os problemas sociais, a ausência de elementos básicos para a sobrevivência das necessidades básicas como alimentação, saúde e moradia com qualidade. Nesse sentido, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: (1)Os programas de educação compensatória defendem e buscam o atendimento das carências familiares do aluno pela escola. PORQUE (2) Devido ao alcance de suas propostas, a educação compensatória constitui uma teoria educacional difundida internacionalmente, sendo reconhecida pela sua qualidade no Brasil. A respeito dessas duas assertivas, assinale a resposta CORRETA. Escolha uma opção: a. As duas assertivas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. B. A primeira assertiva é falsa e a segunda é verdadeira.
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Ambas as alternativas estão corretas. Devemos notar que a educação compensatória se fundamenta como um projeto efetivo a partir do momento que ela controla a repetência das crianças das classes pobres do primeiro grau, por volta da década de 1970.
A educação compensatória visa suprir o cuidado e a proteção a criança, dando base para o seu desenvolvimento escolar, sem diminuir o papel dos pais, porém, amenizar essa falta devido a aceleração do trabalho. Sendo utilizada nessa parte da educação infantil como uma forma de desenvolver o potencial escolar dessas crianças.
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