)
A economia valorizou investimentos privados nacionais e estrangeiros. Concentração de renda aumentou a margem do lucro. Empréstimos sugerindo juros flutuantes permitiu que a dívida externa brasileira, desse um grande salto.
De acordo com o que você estudou nesta seção, pode-se afirmar que as mudanças ocorridas na educação nacional nos anos 1960 e 1970:
Alternativas:
a)
Têm profunda relação com a situação política e econômica do Brasil daquela época.
b)
Têm relação com a situação econômica, devido ao ‘milagre’ econômico, mas não com a política.
c)
Têm profunda relação com a política centralizadora da época, mas não com a economia, que ia muito bem na época.
d)
Não têm relação nem com a política nem com a economia, mas com as demandas das empresas que necessitavam de mão de obra qualificada.
e)
Não tem relação com a política nem com a economia, pois se baseavam numa educação tecnicista que, por definição, é neutra.
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Resposta:
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Resposta: 1- A, 2-c, 3-A,4- E
Explicação: Corrida pelo AVA
1)
Analise o gráfico e relacione-o com a educação brasileira nos anos 1970.
Baseado no gráfico podemos dizer que:
Alternativas:
a)
O crescimento da economia, demonstrado pela variação do PIB, não foi acompanhando na mesma proporção por investimentos públicos em educação.
Alternativa assinalada
b)
A redução do PIB nos anos 1980 demonstrou o fracasso da lei 5.692/71 e seu ensino tecnicista e teoricamente neutro.
c)
O gráfico demonstra grande variação no PIB nos anos 1970, ora subindo, ora caindo, o que prejudicava os investimentos em educação.
d)
A falta de investimento no ensino superior, nos anos 1970, acabou causando a redução do PIB nos anos 1980, pois o modelo educacional não se sustentou.
e)
Foi o aumento das despesas com educação – na verdade investimento – que permitiu o ‘milagre econômico’ brasileiro nos anos 1970.
2)
O governo militar propiciou crescimento da economia, baseada no endividamento externo e na concentração de renda. Delegou ao governo posterior; o pagamento de uma conta que não fechava.
Seguindo essa perspectiva, analise as afirmações abaixo:
I.Pautado no positivismo, os envolvidos acreditam na neutralidade e na objetividade do conhecimento, na técnica racional e na "melhor forma" de se produzir as coisas.
II.Transferem esta ideia para a educação, tentando torná-la neutra, objetiva, despolitizada, como se fosse um treinamento baseado em objetivos específicos.
Baseado no que estudamos nesta seção é correto afirmar:
Alternativas:
a)
Os militares não adotaram este tipo de ensino, pois não acreditavam na neutralidade do conhecimento.
b)
Os militares – inspirados no positivismo – incentivaram ideias como "pra frente Brasil", "ame-o" ou deixe-o. Mas, isso não se refletiu na educação, que permaneceu plural.
c)
As duas afirmações são verdadeiras e expressam a política educacional durante o regime militar, embora houvesse alguma resistência à sua aplicação prática.
Alternativa assinalada
d)
Embora as duas afirmações sejam verdadeiras, a resistência dos professores impediu completamente a implantação do modelo no ensino brasileiro.
e)
A não aplicação deste modelo é a causa da má qualidade do ensino, que se debruça sobre questões subjetivas e teóricas, sem aplicação prática.
3)
A economia valorizou investimentos privados nacionais e estrangeiros. Concentração de renda aumentou a margem do lucro. Empréstimos sugerindo juros flutuantes permitiu que a dívida externa brasileira, desse um grande salto.
De acordo com o que você estudou nesta seção, pode-se afirmar que as mudanças ocorridas na educação nacional nos anos 1960 e 1970:
Alternativas:
a)
Têm profunda relação com a situação política e econômica do Brasil daquela época.
Alternativa assinalada
b)
Têm relação com a situação econômica, devido ao ‘milagre’ econômico, mas não com a política.
c)
Têm profunda relação com a política centralizadora da época, mas não com a economia, que ia muito bem na época.
d)
Não têm relação nem com a política nem com a economia, mas com as demandas das empresas que necessitavam de mão de obra qualificada.
e)
Não tem relação com a política nem com a economia, pois se baseavam numa educação tecnicista que, por definição, é neutra.
4)
O período sugeriu grandes mudanças envolvendo diferentes dimensões que articulavam o contexto político, econômico, social, cultural, entre outros. Seguindo essa perspectiva, considere as afirmações abaixo:
I. Extinção das cátedras e criação de departamentos.
II. Unificação do vestibular e instituição do ciclo básico.
III. Criação de programas de pós-graduação.
Considerando as mudanças na educação nacional a partir de 1968 podemos afirmar que:
Alternativas:
a)
Apenas a afirmação I está correta.
b)
Apenas a afirmação II está correta.
c)
Apenas a afirmação III está correta.
d)
Apenas as afirmações I e II estão corretas.
e)
As afirmações I, II e III estão corretas.
Alternativa assinalada