A disciplina Psicologia da Educação apresenta diferentes abordagens teóricas para a compreensão do processo de aprendizagem. Essa compreensão teórica contribui para a prática do professor, dentre elas, destaca-se a Teoria Histórico-Cultural, que discute sobre o papel do outro na construção do pensamento e do desenvolvimento da criança. Diante disso, após verificar tal teoria por meio das nossas aulas e realizar a leitura do material de estudo, convido você a assistir os vídeos disponíveis nos links:
- Disponível em: . Acesso em: 27 mar. 2018.
- Disponível em: . Acesso em: 27 mar. 2018.
Agora, pense sobre a abordagem teórica proposta por Vygotsky, analisando a percepção do desenvolvimento descrita pelo autor.
Após isso, você deverá responder as seguintes questões:
1. Explique sobre os conceitos de desenvolvimento da aprendizagem descritos pela teoria de Vygotsky. (Utilize de 5 a 10 linhas).
2. A teoria Histórico-Cultural propõe uma teoria de ensino e aprendizagem: a Teoria da Mediação. Sendo assim, descreva o papel do professor nessa relação. (Utilize de 5 a 10 linhas).
3. A partir de sua análise crítica, explique quais ações podem ser desenvolvidas na escola para favorecer o desenvolvimento das funções psicológicas superiores da criança. (Utilize de 5 a 10 linhas).estou precisando da ajuda de alguém por favor me ajudem nestas quetoes
Soluções para a tarefa
A internalização: Onde Vygotsky enfatiza o papel do ambiente para o desenvolvimento intelectual das crianças, agindo de fora para dentro, com absorção de conteúdo proveniente do contexto.
A Zona Proximal do Desenvolvimento : conceito de amplitude da capacidade observável, quando observamos crianças geralmente estamos observando a capacidade que elas desenvolveram pela hereditariedade e pelo meio ambiente.
2- Para Vygotsky o pensamento não é formado com autonomia e independência, mas sim sob condições determinadas, e sob mediação dos signos e dos instrumentos culturais que se apresentam histórica e socialmente disponíveis.
Deste modo, a mediação do professor é de suma importância para que haja o desenvolvimento do sujeito, procurando colaborar para viabilização de processos que estão amadurecendo os alunos.o educador deve procurar intervir sempre que necessário à elevação da qualidade da aprendizagem.
3- O professor deve atender os alunos de forma a instigá-los a um pensamento mais crítico e menos funcional, sempre solucionando suas dúvidas e permitindo que mais ideias surjam a partir dali.
É preciso criar métodos que torne o aluno menos mecânico e mais pensante, de forma a deixá-lo livre para que também possa tirar suas próprias conclusões e argumentá-las.
resposta:
RESPOSTA 1:
Apesar de não existir uma teoria pedagógica feita por Vygotsky ,suas ideias contribuíram para a educação,sobretudo no que diz respeito ao processo aprendizagem.Para ele o conhecimento acontece através da interação social e cultural da criança por meio e de forma mediada.Em sua teoria o ensino sistematizado não é o único responsável pelo desenvolvimento do conhecimento,mas também o brinquedo, pois é mediante ele que a criança começa agir independente daquilo que vê,ela começa a trabalhar sua imaginação.Para Vygotsky o brincar de faz de conta agrega na aprendizagem da criança que aprende a agir de forma cognitiva.
RESPOSTA 2:
Para Vygotsky,a criança precisa ser estimulada,a educação não deve ficar esperando que a mesma se desenvolva intelectualmente sozinha.Enquanto mais estimulada a criança for,mais rápido aprenderá e quanto mais aprender,mais irá se desenvolver.O professor tem o papel de mediador,afim de provocar avanços que não ocorriam de forma espontânea,ou seja,o professor juntamente com a escola através da mediação e da interação tem o objetivo de fazer com que o senso comum da criança se transforme em conhecimento científicos.
RESPOSTA 3:
Para Vygotsky a formação das funções psicológicas superiores das crianças envolvem: controle consciente do comportamento ,atenção e memória voluntária,memorização ativa,pensamento abstrato,raciocínio dedutivo e capacidade de planejamento.Por isso,para favorecer o desenvolvimento das funções psicológicas na escola é preciso desenvolver estratégicas lúdicas na aprendizagem,atividades didáticas que envolvam ações críticas e reflexivas,a partir da teoria desse grande pensador podemos afirmar que a aprendizagem surgi por meio da auto-estimulação,então por que não seguir esse conceito?já que o comportamento é determinado pela estimulação do meio.