A Didática é uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino tendo em vista finalidades educacionais, que são sempre sociais. Se a Didática estuda o processo de ensino com suas finalidades educacionais e que estes são sempre sociais, a prática educativa deverá considerar o conhecimento acumulado pela sociedade como processo formativo que ocorre como necessária à atividade humana. Nesse sentido, a prática educativa é fenómeno social e universal necessária à existência de todas as sociedades. A educação então pode ser considerada como prática educativa e no sentido amplo compreende os processos formativos que ocorrem no meio social, nos quais estão envolvidos de modo necessario e inevitável pelo simples fato de existirem socialmente. LIBANEO, José Carlos. Didática 13 Ed. São Paulo: Cortez. 1994. Sobre a didática e a prática educativa: I. Deve compreender a percepção e compreensão reflexiva e critica das situações didáticas no seu contexto histórico e social. II. Deve possui compreensão crítica do processo de ensino (competência para transmissão e assimilação dos conhecimentos). III. Deve ter ampla compreensão da unidade: objetivos-conteúdos-métodos tarefas importantes de planejamento. direção do processo de ensino e aprendizagem e avaliação. IV. Implica domínio dos métodos procedimentos e formas de direção, organização e controle de ensino E correto o que se afima em A 11. HII e IV, apenas tions B Ille IV, apenas
Soluções para a tarefa
Resposta:
I, II, III, IV.
Explicação:
Todas as alternativas estão corretas.
A alternativa correta quanto à classificação das afirmativas sobre a didática e a prática educativa é a letra E ) Todas as alternativas estão corretas! I, II, III e IV.
A seguir, analisaremos as afirmações apresentadas no enunciado a fim de conferir a sua veracidade:
I - CORRETA, dado que deve haver a compreensão acerca das situações didáticas que se fazem presentes no contexto histórico e social.
II - CORRETA, uma vez que deve haver compreensão crítica do ensino.
III - CORRETA, visto que deve compreender a unidade de forma complexa, passando por todos os processos.
IV - CORRETA, porque necessita de domínio de todos os processos que envolvem o processo de ensino-aprendizagem.
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