A didatica é perpassada pelas diferentes concepçoes de educaçao, sao elas que nos ajudam a sistematizar tanto as teorias quanto as praticas pedagogicas, oque implica nao esquecer que a didatica é multidimensional nos elemento variaves e contextos. Nessa direçao, é possivel identificar as abordagens conforme as prepossiçoes de Mizukami (1986), na qual encontramos os modelos assinale a alternativa correta
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