Question

A didática é o ramo dos conhecimentos pedagógicos que estuda os processos de ensino e aprendizagem. No entanto, esses processos não podem ser tratados como atividade específica do contexto escolar, afinal, aprende-se e muito fora deste espaço. O trabalho do profissional que exerce uma função que compreende o ensino e a aprendizagem é caracterizado como uma prática educativa. E, considerando tal prática, não podemos ignorar os diferentes conhecimentos de vida e de sociedade que fazem parte do cotidiano dos alunos/clientes.

MATEUS, Ionah Beatriz Beraldo. Didática. Maringá: UniCesumar, 2018.

Considerando o fragmento acima e a importância dos saberes didáticos dos profissionais de Educação Física, analise as afirmações abaixo.

I – A didática é uma área de conhecimento que estuda os objetivos, os conteúdos, as formas e os processos de ensino, tendo em vista as finalidades educacionais que envolvem as ações propostas pelo profissional de Educação Física.
II – Aspectos políticos, sociais, econômicos, psicológicos que fazem parte da realidade dos alunos/clientes que participam das aulas do profissional de Educação Física, tornam-se irrelevantes na prática educativa desses profissionais.
III – Dentro do campo da Educação Física, os saberes didáticos se fazem presentes como conhecimentos essenciais para uma boa prática educativa, indiferente do espaço ou contexto de atuação do profissional dessa área.

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.

Alternativa 2:
II, apenas.

Alternativa 3:
III, apenas.

Alternativa 4:
I e III, apenas.

Alternativa 5:
I, II e III.

Answer 1

Vamos analisar cada alternativa por vez para, ao final, indicar a resposta correta da questão:

I - Verdadeira. Trata-se exatamente do referido.

II - Falsa. Assim como nas demais disciplinas, os aspectos citados são totalmente relevantes para a prática e teoria da Educação Física.

III - Falsa. O contexto e o espaço são importantes.

Como apenas a afirmativa I é verdadeira, a resposta correta da questão está na alternativa 1.