A didática é a organização do processo de socialização realizado no contexto escolar, por meio do emprego de métodos e técnicas que norteiam a prática de ensino do professor. A charge abaixo revela uma concepção didática.
Fonte: HORSEYE, David, 2010; Los Angeles.
Nesse sentido, a partir da análise da charge é possível inferir que:
Alternativas
Alternativa 1:
As crianças precisam estar presas a um único mecanismo para que possam trocar informações e compartilhar experiências próprias.
Alternativa 2:
O aluno é o centro do processo e que cabe ao professor se esforçar para despertar-lhe a atenção e a curiosidade, sem lhe cercear a espontaneidade.
Alternativa 3:
A prática cotidiana escolar é exposta de forma que os conteúdos possam ser ministrados, desconsiderando o método utilizado e o desenvolvimento adequado dos conteúdos.
Alternativa 4:
O processo de ensino-aprendizagem é dado às situações de sala de aula na qual o papel do professor está intimamente ligado à transmissão de certo conteúdo que é predefinido.
Alternativa 5:
Os conteúdos culturais universais apresentados se constituíram em domínios de conhecimentos relativamente autônomos, incorporados pela humanidade, mas permanentemente reavaliados face às realidades sociais.
Soluções para a tarefa
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Alternativa 2.
A charge acima aponta para a importância da abordagem construtivista no modelo educacional atual, como forma principal de estimular os alunos a autonomia e ao protagonismo, garantindo que se tornem sujeitos ativos do processo de aprendizagem.
Diante disso, evidencia-se a importância de manter a espontaneidade dos alunos, tendo os professores atuando como orientadores do processo de forma natural.
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