Question

A deficiência intelectual não se esgota na sua condição orgânica e/ou intelectual e nem pode ser definida por um único saber. O aluno com deficiência intelectual tem dificuldade de construir conhecimento como os demais e de demonstrar a sua capacidade cognitiva, mas os professores devem enxergar muito além de suas limitações, focando o olhar nas habilidades e competências que eles podem desenvolver para equipararem-se em condições de ensino/aprendizagem com os demais estudantes. Nesse sentido, a escola inclusiva deve priorizar práticas pedagógicas tais como:

Answer 1

Acessibilidade estrutural das escolas, profissionais preparados pedagogicamente para trabalhar com os educandos com necessidades especiais, e praticas pedagogicas diversificadaspara os alunos adiquirem conhecimento com mais facilidade.