Question

A deficiência intelectual já recebeu várias nomenclaturas, desde
retardo mental, doença mental até deficiência mental classificada por níveis e,
mais recentemente, “deficiência intelectual”. O sucesso da inclusão dessas
crianças encontra-se no ambiente escolar que possibilite a superação das
barreiras impostas pela deficiência. Isso ocorre quando a escola:
a) Desenvolve políticas onde o aluno com deficiência estuda na sala especial.
b) Estabelece disciplina e regras diferentes para os alunos com deficiência,
pois eles são mais frágeis.
c) Prepara os professores e funcionários, através de cursos de capacitação e
incentivo à formação docente.
d) Entende que as crianças precisam se adequar aos espaços escolares e não
o contrário.
e) Pressupõe que a orientação da família não é importante.

Answer 1

1- prepara os professores e funcionários , através de cursos de capacitação e incentivo à formação de docentes.

--> CORRETA professores e funcionários capacitados garante um corpo decente adequado


2- desenvolve Destinos e regras com todas as crianças vão parar de funcionar com aplicações nos direitos dos alunos.

--> CORRETA --> os alunos desenvolvem as regras de pé direitos de cada um não sala de aula .

3- insere o público-alvo da Educação Especial PAEE em classes de ensino regular com garantia de adequações necessárias.

-->correto esta inclusão , faz com que as crianças especiais sejam incluídos como cidadãos com direito à educação .

4- Entende que as crianças precisam se adaptar e se adequar aos espaços escolares e não o contrário.
--->>>errada a escola deve atender a inclusão ajustando-se necessidades de cada aluno e não os alunos adapta-se a escola .(uma criança paralítica necessita que a escola tenha os espaços adaptados para sua

JUSTIFICATIVA
------> Inclusão é interagir com o outro,
--sem separação de categorias de aprendizagem,
--ser um regime escolar único capaz de atender a toda sociedade.