A década de 1980 foi marcada por um momento de intensos e profícuos debates acadêmicos sobre a formação ofertada nos cursos de Educação Física e sobre a inserção dessa disciplina na escola. Nesse contexto, professores e pesquisadores discutiram diversas proposições de novos objetivos que contemplassem de forma mais abrangente e pudessem orientar a ação pedagógica do professor de Educação Física na escola. Esses debates foram expostos a partir da publicação de livros, artigos e em eventos científicos da área.
HEROLD JÚNIOR, C. História da Educação Física. Maringá: Unicesumar, 2016.
Sabendo o excerto supracitado, avalie as assertivas a seguir com V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. Uma das preocupações expressas pelos professores de Educação Física era de que a sociedade reconhecesse que a Educação Física, assim como outros componentes curriculares, apresenta uma “autonomia pedagógica”.
II. Um dos principais interlocutores desse debate foi Valter Bracht (1992), ao alertar com veemência que a Educação Física se subordinava aos códigos da instituição esportiva.
III. Os códigos da instituição esportiva contemplam, dentre outras questões, os princípios da participação, da inclusão e da diversidade social.
As afirmações I, II e III são, respectivamente:
Alternativas
Alternativa 1:
V, V, V.
Alternativa 2:
V, V, F.
Alternativa 3:
V, F, V.
Alternativa 4:
F, V, V.
Alternativa 5:
F, F, F.
Soluções para a tarefa
I. Verdadeira: havia um sentimento de insatisfação por parte de muitos professores de educação física ao constatarem que, na escola, a disciplina tinha se transformado no ensino e na prática de esportes e por isso queriam a sociedade reconhecesse que a Educação Física, assim como outros componentes curriculares, apresenta uma “autonomia pedagógica”.
II. Verdadeira: Valter Bracht (1992) foi um dos principais interlocutores nesse debate. Essa importância podemos perceber na veemência com que ele se expressava ao diagnosticar um dos fundamentos da “crise da educação física"
III. Falsa: Os códigos da instituição esportiva podem ser resumidos em: princípio do rendimento atlético-desportivo, competição, comparação de rendimentos e recordes, regulamentação rígida, sucesso esportivo, racionalização de meios e técnicas
As afirmações I, II e III são, respectivamente: Alternativa 2: V, V, F.
alternativa 2 V, V, F.