A dança com relação a criatividade, potencial humano e movimento
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A dança é uma arte que se constitui de movimentos rítmicos, enquanto linguagem ela favorece a expressão, consciência do corpo, conhecimento de si e do meio, possibilitando descobertas, a sensibilidade, emoção e envolvendo símbolos.
Ela se constitui de movimentos rítmicos que envolvem todas as partes do corpo, em sintonia com diversos estilos de musica. É vivenciada em todas as cultuaras, sendo uma das poucas atividades na qual o ser humano se encontra mais íntegro-corpo, mente e espírito. Podemos dizer que a dança é uma forma de comunicação que expressa compreensões individuais e sociais do mundo. A dança como linguagem na escola favorece a expressão e consciência do corpo, sendo que este trabalho visa a consciência corporal, promovendo o respeito e a valorização das possibilidades de descobertas de cada pessoa sobre si mesma, ao contato com o outro e com o grupo, além disso, a dança propicia ao individuo, ritmo musical, noções de espaço temporal e dramatizações criativas.
Fonte: http://www.webartigos.com/artigos/a-danca-e-sua-importancia-no-ambiente-escolar/72225/
Ela se constitui de movimentos rítmicos que envolvem todas as partes do corpo, em sintonia com diversos estilos de musica. É vivenciada em todas as cultuaras, sendo uma das poucas atividades na qual o ser humano se encontra mais íntegro-corpo, mente e espírito. Podemos dizer que a dança é uma forma de comunicação que expressa compreensões individuais e sociais do mundo. A dança como linguagem na escola favorece a expressão e consciência do corpo, sendo que este trabalho visa a consciência corporal, promovendo o respeito e a valorização das possibilidades de descobertas de cada pessoa sobre si mesma, ao contato com o outro e com o grupo, além disso, a dança propicia ao individuo, ritmo musical, noções de espaço temporal e dramatizações criativas.
Fonte: http://www.webartigos.com/artigos/a-danca-e-sua-importancia-no-ambiente-escolar/72225/
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A dança criativa, sendo este, um conceito que visa à interação
professor/aluno, onde criam juntos sua própria forma expressiva e a
comunica com o mundo da dança. O professor deve ser além de educador, um
intermediador do processo dança/arte, onde o prazer pelo movimento e
pela interação do corpo e da mente se torna evidente, numa tentativa de
fazer de um aluno, um interprete do movimento.
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