A cultura pode ser considerada, sob aspectos materiais, pelo uso de objetos por grupos sociais interagindo com o espaço e pelas relações entre os seres humanos e o meio que provê os recursos. Há que se considerar também o conjunto de técnicas e costumes de uma sociedade em que o meio físico exerce influência sobre os seres humanos, os quais também intervêm nesse meio. A cultura é, então, compreendida pelos instrumentos, técnicas e tipos de hábitat das sociedades que transformam a paisagem.
Considere a seguinte situação:
Durante uma aula sobre possibilismo geográfico, que consiste na ação do homem sobre o meio ambiente, um professor mencionou que as ações humanas, como o desmatamento, a degradação do solo e a emissão de gases poluentes, estão provocando um aumento das temperaturas médias do Planeta, gerando um efeito denominado aquecimento global, bem como mudanças climáticas.
Cabe ressaltar que o aquecimento e as mudanças climáticas do Planeta já estão causando inúmeros impactos à sociedade, como o aumento dos níveis dos oceanos, distúrbios climáticos com aumento das cheias e secas, desertificação, redução da biodiversidade, entre outros.
Durante a explicação do professor, um aluno pediu a palavra e mencionou que viu, em um vídeo na Internet, que o aquecimento global é um farsa e que, na verdade, o Planeta não está aquecendo.
O vídeo descrito pelo aluno, falava que o desmatamento e a agricultura não causam impactos capazes de alterar o clima do Planeta e que isso era uma invenção política antidesenvolvimentista.
Após o pronunciamento do aluno, os colegas ficaram eufóricos e o professor demonstrou um certo despreparado para lidar com temas polêmicos em sala de aula.
Diante disso, responda como você, abordaria o aquecimento global e como lidaria com uma situação em que os alunos trazem conteúdos sem base científica para dentro da sala de aula.
Soluções para a tarefa
Resposta: Padrão de resposta esperado
Como professor de Geografia, é possível abordar a importância do debate e da utilização de dados científicos confiáveis, que sustentam a tese do aquecimento global.
É importante também ressaltar que a metodologia científica é essencial para o desenvolvimento das ciências e das técnicas, demonstrando que para isso são necessários regras e padrões de procedimentos voltados ao conhecimento científico, tanto para novos temas e objetos quanto para o desenvolvimento de conhecimentos já existentes. Para isso, parte-se do pressuposto de que são necessários estudos aprofundados e evidências resultantes de experiências, como observação sistemática de eventos, tratamento de dados e pesquisa de campo, sob uma lógica e um método aplicados à ciência.
Podem ser apresentados aos alunos instituições reconhecidas e sites confiáveis sobre o tema, ligados às mudanças climáticas e ao aquecimento global. A partir desse esclarecimento, pode ser proposto um trabalho para que os alunos tragam materiais e estudos que demonstrem esses fenômenos climáticos atuais no Planeta e as consequências para as sociedades.
Uma sugestão é o uso de imagens que demonstrem as ações humanas sobre o espaço e as suas consequências, como, por exemplo, o desmatamento acelerado dos biomas amazônico e do cerrado com o objetivo de expansão da fronteira agrícola. Elas podem ser obtidas pelo site do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe).
Explicação:
Resposta:
Padrão de resposta esperado
Como professor de Geografia, é possível abordar a importância do debate e da utilização de dados científicos confiáveis, que sustentam a tese do aquecimento global.
É importante também ressaltar que a metodologia científica é essencial para o desenvolvimento das ciências e das técnicas, demonstrando que para isso são necessários regras e padrões de procedimentos voltados ao conhecimento científico, tanto para novos temas e objetos quanto para o desenvolvimento de conhecimentos já existentes. Para isso, parte-se do pressuposto de que são necessários estudos aprofundados e evidências resultantes de experiências, como observação sistemática de eventos, tratamento de dados e pesquisa de campo, sob uma lógica e um método aplicados à ciência.
Podem ser apresentados aos alunos instituições reconhecidas e sites confiáveis sobre o tema, ligados às mudanças climáticas e ao aquecimento global. A partir desse esclarecimento, pode ser proposto um trabalho para que os alunos tragam materiais e estudos que demonstrem esses fenômenos climáticos atuais no Planeta e as consequências para as sociedades.
Uma sugestão é o uso de imagens que demonstrem as ações humanas sobre o espaço e as suas consequências, como, por exemplo, o desmatamento acelerado dos biomas amazônico e do cerrado com o objetivo de expansão da fronteira agrícola. Elas podem ser obtidas pelo site do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe).