Question

“A criança sente prazer em vivenciar a semelhança e os contrastes sonoros entre palavras, independente de sua significação. Por isso, o uso de recursos como trocadilhos, onomatopeias, aliterações, assonâncias, rimas, anáforas, aliados a outros fatores de ritmo, suscitam a fruição textual”. (MELLO; TURCHI; SILVA, 1995, p. 151). Por meio da leitura do trecho acima e a respeito da poesia no contexto escolar, é correto afirmar que: Escolha uma: a. A função da poesia é, exclusivamente, a de se fazer sentir. Não interessa à poesia construir significados nem significantes e, por isso, é frequentemente relacionada à loucura. b. a resistência da escola em trabalhar com a poesia está no caráter exclusivamente recreativo que este gênero oferece ao não exigir uma leitura atenta e significativa. c. Os recursos literários dos quais a poesia se utiliza agradam, sobretudo, às crianças. É o caráter lúdico da linguagem poética que justifica a predominância deste gênero nas séries iniciais do período escolar. d. a criança é capaz de fruir das experiência poéticas da linguagem de forma lúdica, sem ficar presa à necessidade de atribuir significados claros e definidos à experiência de leitura. Correto e. O uso dos recursos poéticos que agradam às crianças é importante para atraí-las para a leitura. Num segundo momento, quando já houver o gosto pela poesia, os significados podem ser, enfim, ensinados e trabalhados de maneira efetiva.

Answer 1

A criança é capaz de fruir das experiência poéticas da linguagem de forma lúdica, sem ficar presa à necessidade de atribuir significados claros e definidos à experiência de leitura

Answer 2

Resposta:

a criança é capaz de fruir das experiência poéticas da linguagem de forma lúdica, sem ficar presa à necessidade de atribuir significados claros e definidos à experiência de leitura.

Explicação:

Correto