A criança conhece o mundo enquanto o cria e, ao criar o mundo, ela nos revela a verdade sempre provisória da realidade em que se encontra. Construindo o seu universo particular no interior de um universo maior, ela nos mostra como é capaz de recuperar a polifonia do mundo, devolvendo para nós, através do jogo que estabelece com os outros e com as coisas, os múltiplos sentidos que a realidade física e social pode adquirir.
Considerando a criança e o seu processo formativo e de construção da concepção de si e do mundo, podemos afirmar que
Escolha uma:
a.
a criança está sempre pronta para criar outros sentidos para os objetos que possuem significados fixados pela cultura dominante.
b.
a criança cria um mundo a partir da concepção que lhe é mostrada e não atribui novos sentidos.
c.
a sociedade mostra uma versão de mundo para a criança e ela a os reproduz segundo seus desejos.
d.
a imaginação da criança nunca subverte os conhecimentos a ela repassados.
e.
para a criança o mundo é impulsionado pelo medo e pela negação de seus sentimentos essenciais.
Soluções para a tarefa
Resposta:
1 - F - V - V - F.
2 - As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
3 - V - F - V - V.
4 - a criança está sempre pronta para criar outros sentidos para os objetos que possuem significados fixados pela cultura dominante.
Explicação:
1-
( F ) Para realizar orientações de educação em saúde o pedagogo é completamente dependente do profissional da área da saúde, ou seja, ele não pode desenvolver qualquer tipo de orientação sozinho.
( V ) Bem-estar, qualidade de vida e desenvolvimento pessoal são qualidades a serem desenvolvidas pelo pedagogo, nas pessoas que atuam também na área da saúde.
( V ) A compreensão de práticas e orientações para a educação em saúde estão previstos nos princípios da Organização Mundial de Saúde (OMS), na Carta de Ottawa de 1986.
( F ) A promoção da saúde é responsabilidade exclusiva do setor de saúde, utilizando-se de técnicas e práticas inerentes ao setor.
2-
I. A chamada "pedagogia crítica" deve ser responsável por levar o conhecimento ao usuário, no que tange os direitos; dar visibilidade à oferta de serviços e ações de saúde do SUS; motivar os cidadãos a exercer os seus direitos e cobrar as responsabilidades dos gestores públicos e dos prestadores de serviços de saúde. CORRETA
PORQUE
II. No Relatório Final da XI Conferência Nacional de Saúde, a proposição do capítulo "Democratização das Informações" são enfatizadas as Políticas de IEC (Informação, Educação e Comunicação).CORRETA - JUSTIFICATIVA DA I
3-
( V ) Educação popular em saúde é uma prática que visa ajudar a população a compreender as causas das doenças e a se organizar para superá-las, tomando como ponto de partida os saberes prévios dos educandos. Propõe também uma troca de saberes popular e científico.
( F ) Em 1988, A Constituição Federal, em seu artigo 196, excluiu a saúde como um direito universal do cidadão, responsabilizando o sistema particular pela sua garantia.
( V ) A carta dos direitos dos usuários do Sistema Único de Saúde (SUS), traz os princípios básicos de cidadania, que asseguram ao brasileiro o ingresso digno ao sistema básico de saúde.
( V ) O Pedagogo pode contribuir para a formação do profissional de saúde, que precisa enxergar a necessidade do fortalecimento do caráter humano de sua atuação, fortalecendo a relação profissional de saúde/usuário para um viés também de apoio social.
4-
a)
a imaginação da criança nunca subverte os conhecimentos a ela repassados. INCORRETA.
b)
para a criança o mundo é impulsionado pelo medo e pela negação de seus sentimentos essenciais. INCORRETA.
c)
a criança cria um mundo a partir da concepção que lhe é mostrada e não atribui novos sentidos. INCORRETA.
d)
a sociedade mostra uma versão de mundo para a criança e ela os reproduz segundo seus desejos. INCORRETA.
e)
a criança está sempre pronta para criar outros sentidos para os objetos que possuem significados fixados pela cultura dominante. CORRETA.
Resposta:
a criança está sempre pronta para criar outros sentidos para os objetos que possuem significados fixados pela cultura dominante.
Explicação:
Corrigido pelo AVA