A crença de que todos os alunos são capazes de aprender demanda que o professor considere
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A concepção avaliativa em questão apresenta pressupostos de verificação, e por causa disso deve ser marcada a alternativa A.
Pressupostos de verificação na educação
Podemos dizer que a concepção avaliativa que crê que o professor precisa considerar tempos e ritmos diferenciados, ação que deve se faze presente em toda a ação didática, conta com pressupostos de verificação, que objetivam levar em conta o nível e o ritmo de cada um dos estudantes, considerando que cada aluno tem seu próprio tempo.
A avaliação de verificação pode ser definida como o método de avaliação mais eficiente da atualidade, já que busca entender as especificidades de cada um dos estudantes.
Restante do enunciado:
A crença de que todos os alunos são capazes de aprender demanda que o professor considere tempos e ritmos diferenciados, ação que deve perpassar toda a ação didática, inclusive o momento de se efetivar a avaliação da aprendizagem que visa saber das aprendizagens alcançadas e dos saberes ainda em construção
Essa concepção avaliativa apresenta pressupostos:
- A) De verificação
- B) Formativos
- C) De medida
- D) Quantitativos
- E) Classificados
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