"A crença de que apenas por meio de provas escritas é possível verificar o nível de desempenho do aluno em relação a determinado conteúdo e classificá-lo como aprovado ou reprovado, revela uma prática pedagógica seletiva já existente na pedagogia jesuítica do século XVII e ainda está presente nas escolas. " (COELHO, Francisco José Figueiredo. 2005) A respeito da elaboração de provas marque a alternativa que aponta uma solução mais adequada para a avaliação dos alunos:
Soluções para a tarefa
A solução mais adequada para a avaliação dos alunos contempla a postura do professor, sobretudo na elaboração de provas que devem ser coerentes com a abordagem realizada no decorrer das aulas. Alternativa E.
Avaliação escolar
O preceito de avaliação contínua nunca foi tão discutido no cenário escolar, tendo em vista o desempenho deficiente de muitos alunos em razão da pressão dos momentos das provas formais, que se mostravam decisivas para o avanço dos estudos.
Para aliar os momentos determinados academicamente para as provas com aqueles constituídos pela observação constante do professor, é preciso que o docente mostre coerência entre o que foi ensinado em sala de aula e o que está sendo cobrado na avaliação, de outro modo, não será possível mensurar fielmente o desempenho estudantil.
A avaliação não apenas fala sobre o aluno, mas também sobre o professor, pois, quando muitos alunos não atingem os objetivos esperados, algo em sua metodologia deve ser modificado.
Abaixo, as alternativas da questão:
- A. A falta de clareza das questões propostas em provas e testes é um bom método de avaliar se o aluno tem ampla percepção dos conteúdos;
- B. As provas devem ser elaboradas para provar seus alunos e não para auxiliá-los;
- C. As provas devem ser elaboradas com o intuito de apontar os alunos que não compreenderam os conteúdos;
- D. As avaliações retratam fielmente os conhecimentos adquiridos pelos alunos;
- E. Os objetivos do professor, ao elaborar as provas devem ser coerentes com a abordagem realizada no decorrer das aulas.
Mais sobre a avaliação escolar: brainly.com.br/tarefa/49858185
#SPJ4
Resposta:
E.
Os objetivos do professor, ao elaborar as provas devem ser coerentes com a abordagem realizada no decorrer das aulas.
Explicação:
Frequentemente, as aulas têm um enfoque e a avaliação tem outro, objetivando aferir somente onde os alunos vao errar, e não o que aprenderam. É necessario que, ao elaborar as provas, o professor reflita sobre os objetivos a serem atingidos, e construa uma avaliação em que o aluno é convidado a explicar o que para ele foi mais significativo.
As avaliações nem sempre retratam o que o aluno sabe. Depende muito da elaboração da mesma, da coerência entre o planejamento e as aulas ministradas.
Muitas vezes, o aluno erra por não entender o que o professor quer, por isso clareza na elaboração é essencial para o correto diagnostico da aprendizagem.
Como apontado por Coelho (2005) a avaliação ainda é usada com o caráter punitivo, abordagem já existente na pedagogia jesuítica do século XVII.
As provas devem ser elaboradas com objetivos claros: A avaliação deveria ser mais um instrumento de aprendizagem, uma oportunidade de refletir o que foi abordado e perceber os temas onde se pode auxiliar os alunos a aprender mais.