A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, em seu artigo 7º, estabelece o compromisso com a adoção de medidas necessárias a assegurar o pleno exercício de todos os direitos humanos, liberdades fundamentais e igualdade de oportunidade com as demais pessoas, para tanto é necessária a eliminação de todos os tipos de barreiras. No contexto escolar, representam algumas das barreiras ao processo de inclusão escolar (SASSAKI, 1997): São elas:
Físicas e arquitetônicas, familiares, culturais e individuais.
Físicas e arquitetônicas, culturais e atitudinais.
Físicas e arquitetônicas, atitudinais, familiares, culturais e sociais.
Físicas e arquitetônicas, atitudinais, comunicacionais, sociais e procedimentais.
Físicas e arquitetônicas, individuais, sociais e procedimentais.
Glóriap:
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3
Resposta:
físicas e arquitetônicas, culturas e atitudinas
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Resposta:
Físicas e arquitetônicas, atitudinais, comunicacionais, sociais e procedimentais.
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