Question

A contribuição da didática para a emancipação humana se dá pelo aguçamento da curiosidade epistemológica dos educandos, mantendo o estado de busca, de vigilância epistemológica, uma ação cultural relacionada à consciência crítica, no contexto de uma educação problematizadora, que objetiva ser um instrumento de organização política de grupos socialmente desfavorecidos. Pensar a didática e a prática pedagógica docente-discente como movimento, exercício e realidade em elaboração nos mobiliza em direção aos desafios da vida em suas múltiplas determinações, que resvalam em incertezas e curiosidades, advindas das ações e relações ocorrentes na aula, entendida como o espaço/tempo coletivo de conquista e de formulação de saberes, cujos sentidos, dinâmica e ação dos sujeitos podem constituí-la e instituí-la como processo transformador e dialógico; humanizador, portanto (FARIAS et al., 2014). Fonte: BRAGA. M.M.S; FAGUNDES. M.C.V. Prática pedagógica e didática humanizadora: materialidade de pressupostos de Paulo Freire. Disponível em:https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/32146 Paulo Freire é um dos pesquisadores mais conhecidos e respeitados da área da educação. Segundo o autor, é correto afirmar que: a. O educador se faz na prática e na reflexão sobre a prática. b. Embora haja cursos de didática, é muito difícil desenvolvê-la. c. A didática está relacionada a um dom. d. A didática pode ser adquirida de um dia para o outro. e. A didática é importante, mas não é pré-requisito para ensinar.

Answer 1

Resposta:

O educador se faz na prática e na reflexão sobre a prática.

Explicação:

Segundo Paulo Freire (1991), “Ninguém começa a ser educador numa certa terça-feira às quatro horas da tarde. Ninguém nasce educador ou marcado para ser educador. A gente se faz educador, na prática e na reflexão sobre a prática