A Considerando a transposição do cartum acima para uma situação de ensino e aprendizagem de língua portuguesa, avalie a fala da professora, considerando a diferença entre as perspectivas estruturalista e dialógica.
B Proponha uma atividade sobre as diferenças entre as regiões Nordeste e Sul, utilizando os gêneros do discurso.
Ao final da unidade 2 vimos um vídeo que apresenta e analisa um projeto de leitura e escrita, a partir do tema “Animais da Mata Atlântica”. O texto a seguir poderia ter sido utilizado em algumas atividades do projeto:
O mico-leão-dourado é endêmico da Mata Atlântica de baixada costeira do Estado do Rio de Janeiro, ocorrendo em até 500 metros de altitude. Os micos-leões usam tanto as florestas de vegetação preservada, ou primária, quanto as secundárias, onde já houve exploração ou corte seletivo de árvores. O desmatamento, a expansão agropecuária e a urbanização reduziram o habitat do mico-leão-dourado, confinando suas populações remanescentes em ilhas de florestas secundárias, em sua maioria, menores do que mil hectares. Atualmente, quase todos os micos-leões restantes vivem em fragmentos florestais na Bacia do rio São João, nos municípios de Silva Jardim, Casimiro de Abreu, Rio Bonito, Cachoeiras de Macacu, Araruama, Rio das Ostras, Cabo Frio e Macaé. O isolamento geográfico resulta no isolamento genético, tornando estas pequenas populações mais vulneráveis à extinção. Esta vulnerabilidade aumenta com a urbanização crescente e desordenada, que avança em direção à área de ocorrência da espécie, a 100 Km do centro da cidade do Rio de Janeiro.
Fragmentação
A exploração dos recursos naturais e a ocupação do território ao longo da costa atlântica brasileira, desde a colonização europeia, têm sido os grandes responsáveis pela devastação da Mata Atlântica, um bioma formado por diversos ecossistemas associados, compondo um ambiente essencial para 70% da população que habita esta região. Florestas, restingas, mangues e os ambientes fluvial e marinho vêm sendo afetados pela perda de floresta, ocupação desordenada do solo, poluição e exploração predatória dos recursos.
A Mata Atlântica é uma das regiões mais ricas em biodiversidade no mundo. O desmatamento vem confinando a mata e toda a sua fauna e flora características aos remanescentes florestais, alguns pequenos e dispersos, outros maiores e representativos da rica biodiversidade de séculos atrás. O isolamento dos fragmentos pode comprometer seriamente a sobrevivência de espécies e de serviços ecológicos que as florestas fornecem para as pessoas, por exemplo, água potável. A Mata Atlântica desta região abriga as últimas populações de micos-leões-dourados e de muitas outras espécies endêmicas e ameaçadas de extinção. A grande diversidade de espécies, o alto grau de endemismo e as ameaças e pressões fazem desta uma das áreas prioritárias para conservação. Por isso, estamos estudando as causas e os efeitos da fragmentação da Mata Atlântica na bacia do rio São João e também as tendências futuras no uso do solo da região. Estes conhecimentos são de extrema importância para subsidiar o trabalho com diversos órgãos de planejamento, buscando a gestão integrada da paisagem. O uso do solo deve ser orientado de forma a permitir o movimento da fauna e flora por meio de conexões entre os fragmentos florestais isolados. A gestão integrada da paisagem resultará na formação de um verdadeiro Corredor Ecológico.
1.(1 ponto cada) Para pensar uma atividade pedagógica, é preciso primeiro analisar o texto, seu contexto de uso e suas características. Defina:
A- B- A tipologia dominante
C- Propósito comunicativo
2- Elabore uma sequência com três atividades para leitura e análise do texto, justificando sua escolha com base em um trecho do texto da aula-extra 1(O trabalho com gêneros textuais nos anos iniciais do Ensino Fundamental), que deve ser transcrito. É importante que as atividades estejam de acordo com suas características textuais e função social.
Itens do plano de atividade
1- Tema: Animais da Mata Atlântica
2- Justificativa para as atividades propostas – 1 ponto
3- Sequência de atividades/tempo previsto para cada uma- 2 pontos
4- Avaliação - 1 ponto
Soluções para a tarefa
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1. A tipologia predominante no texto apresentado é a exposição, que tem como grande finalidade a apresentação de informações sobre fato ou objeto específico, como ocorre acima. O propósito comunicativo do texto compreende a apresentação de características do Mico-leão dourado e seu nicho biológico, por exemplo.
2. As atividades de leitura para compreensão do texto acima relacionam-se com a análise das características do bioma citado, com os animais que abrigam a Mata Atlântica, e a importância da preservação do ambiente.
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