A configuração dos tempos e espaços estão presentes na escola de Educação Básica, normatizando a vida das crianças desde a Educação Infantil, até às séries ou anos finais do Ensino Fundamental. Sendo assim, escolha duas crianças que frequentem um dos níveis de ensino: Educação Infantil ou anos iniciais do Ensino fundamental. Solicite a cada uma delas que descreva a rotina de um dia de escola, do momento de chegada até a hora da saída.
Registre as respostas das crianças sobre o uso dos espaços, as atividades e ações realizadas, procurando conhecer o modo como são realizadas, o tempo de duração de cada uma delas, se são feitas simultaneamente, de forma individual ou coletiva, se as atividades são iguais para todos os alunos, ou se existem atividades diversificadas para alguns alunos e em quais momentos isso acontece. Em todos os aspectos, procure saber se as crianças entendem o motivo pelo qual elas realizam as atividades.
Após as entrevistas, elabore um texto de no máximo 15 linhas, sobre a relação estabelecida entre os tempos de infância e os tempos de escola.
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O professor deve oferecer ao aluno o conteúdo e o espaço específico competente com a idade.
Crianças nas primeiras séries dos anos iniciais do ensino fundamental ,deve receber seus primeiros ensinamentos em brincadeira, músicas e exercícios adequados para cada faixa etária ,depois começar atividades gradualmente, ajudando do desenvolvimento motora,cognitivo e afetivo dos pequenos.
Crianças nas primeiras séries dos anos iniciais do ensino fundamental ,deve receber seus primeiros ensinamentos em brincadeira, músicas e exercícios adequados para cada faixa etária ,depois começar atividades gradualmente, ajudando do desenvolvimento motora,cognitivo e afetivo dos pequenos.
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