Question

A concepção de educação, considerada de forma ampla, a partir da qual ela acontece nas mais variadas situações que o ser humano vivencia, não é algo que vem da atualidade, mas é na atualidade ou na história da educação recente que se discute mais a fundo as possibilidades de atuação da pedagogia na educação.

Acerca do tempo histórico que situa a concepção de educação mais próxima que conhecemos, avalie as afirmativas a seguir, indicando as Verdadeiras e as Falsas:




( ) Se trata de uma discussão que pode ser situada na modernidade, do século XIX.


( ) Se trata de uma discussão que, também, pode ser situada na pós-modernidade, dos séculos XX e XX.


( ) Se trata de uma discussão que envolve as sociedades gregas e modernas da Europa Ocidental, situada nas práticas de ensino contemporâneas.


( ) Se trata de uma discussão de metodologias de ensino que permearam os conhecimentos pedagógicos do século XVIII, com o surgimento da escrita alfabética.


Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a verdadeira sequência de Verdadeiros e Falsos:


Selecione uma alternativa:

a)

V – V – V – F


b)

V – F – V – V


c)

V – V – F – F


d)

F – V – V – F



RESPOSTAS


C ) V V F F .

Answer 1

Resposta:

C ) V V F F

Explicação:

Answer 2

A resposta correta é a letra C, pois a ideia de educação não é algo que surgiu no presente, ao contrário, é algo que ocorreu recentemente na história da educação ou no presente, quando há uma discussão mais aprofundada sobre os papéis potenciais da pedagogia na educação, assim a sequência correta é a V, V, F, F.

A discussão centra-se nas práticas pedagógicas contemporâneas e envolve tanto as sociedades gregas como as sociedades europeias modernas.

A concepção de educação

Teorias críticas são os termos usados ​​para descrever os conceitos educacionais embutidos nas escolas convencionais, erradas e tecnológicas porque não priorizam as transformações sociais enquanto maximizam o fardo econômico e social por meio de um currículo que privilegia a cultura da elite dominante.

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