a concepção de avaliação formativa foi proposta por scriven em 1967 em seus escritos sobre grades curriculares e programas o autor defende que o objetivo da avaliação é sempre o mesmo apreciar o valor ou seja julgar fórmula juízos e valor entretanto para que ele seja alcançado é preciso que os avaliadores:
Soluções para a tarefa
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Explicação:
repense seus métodos avaliativos para tornarem mais assertativas quanto a classificação e ordenamento de seus alunos valorizando os melhores em demetrimento dos mais deficilatorios em termos intelectuais
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Resposta:
emitam julgamentos e que os dados obtidos pela avaliação sejam usados de forma construtiva para as mudanças necessárias, visando ao aperfeiçoamento programático.
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