a competência, no sentido mais macro da palavra, significa ser capaz de englobar um emaranhado de conhecimentos diversificados, desde os teóricos até os práticos, de forma a corresponder à realização de uma tarefa com êxito e qualidade. nesse sentido, competência pode ser compreendida como a qualificação de uma pessoa que expressa grande autoridade em um determinado assunto. resende, r. iniciação esportiva. maringá-pr: unicesumar, 2018. como apresentado por resende (2018), o international council for coaching excellence (icce, 2013) elenca seis competências que o treinador necessita para a sua atuação: (1) conduzir práticas (2) ler e responder ao campo de ação (3) definir visão e estratégia (4) moldar o ambiente (5) aprender a refletir (6) construir relações ( ) cabe ao treinador a construção de relações positivas com todos os que estão envolvidos no processo. ( ) na constatação da importância de desenvolver uma estratégia de reflexão, é fundamental um processo de melhoria contínua por parte do treinador. ( ) como líder, o treinador deve responder de forma adequada a todas as ocorrências. uma tomada de decisão eficaz é determinante para o desempenho desta função. ( ) de acordo com as necessidades e fases de desenvolvimento dos atletas, tendo em conta o contexto, o treinador cria uma estratégia adequada para compreender o contexto de prática. ( ) é importante que o treinador consiga adequar o grupo de atletas à sua estratégia de treino. organizar um ambiente seguro de treino, criar planos de ação e definir critérios de sucesso são responsabilidades do treinador. ( ) as práticas, ou, neste caso, a condução dos treinos, é onde o treinador explana o seu conhecimento. cabe a ele organizar as unidades de treino adequadas ao contexto onde se insere, fazer com que estas sejam desafiantes e motivadoras, utilizando todos os recursos à sua disposição. a sequência correta dessa classificação é:
Soluções para a tarefa
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Explicação:
1) (6), (5), (2), (3), (4), (1).
(6) Construir relações: Cabe ao treinador a construção de relações positivas com todos os que estão envolvidos no processo.
(5) Aprender a refletir: Na constatação da importância de desenvolver uma estratégia de reflexão, é fundamental um processo de melhoria contínua por parte do treinador.
(2) Ler e responder ao campo de ação: Como líder, o treinador deve responder de forma adequada a todas as ocorrências. Uma tomada de decisão eficaz é determinante para o desempenho desta função.
(3) Definir visão e estratégia: De acordo com as necessidades e fases de desenvolvimento dos atletas, tendo em conta o contexto, o treinador cria uma estratégia adequada para compreender o contexto de prática.
(4) Moldar o ambiente: É importante que o treinador consiga adequar o grupo de atletas à sua estratégia de treino. Organizar um ambiente seguro de treino, criar planos de ação e definir critérios de sucesso são responsabilidades do treinador.
(1) Conduzir práticas: As práticas, dos treinos, é onde o treinador explana o seu conhecimento. Cabe a ele organizar as unidades de treino adequadas ao contexto onde se insere, fazer com que estas sejam desafiantes e motivadoras, utilizando todos os recursos à sua disposição