Question

A chamada taxonomia de bloom traça funções para a avaliação

Answer 1

Levando em consideração a função diagnóstica da taxonomia de Bloom é possível julgar as proposições como V, F, F e F, portanto letra A.

Taxonomia de Bloom

Educação para além do conteúdo. Ao mesmo tempo que se detalha os aspectos de um assunto, desperta no aluno um posicionamento crítico para as demandas do futuro.

Para Bloom havia três modelos de domínio, necessários para que o estudante alcançasse um aprendizado efetivo:

• Domínio cognitivo: diz respeito à capacidade intelectual do aluno de entender uma questão somente se puder ter uma noção prévia do assunto. Para isso é necessário ter conhecimento, poder de compreensão, saber aplicar o que foi entendido, análise de conteúdo de forma crítica, resumo e auto-avaliação.

• Domínio afetivo: referente às características da sensibilidade e forma de lidar com os valores emotivos, aqui o aluno é convidado a resolver problemas onde estão envolvidos alto grau de emoção. Saber lidar com pressão e estresse se caracteriza por eficiente inteligência emocional.

• Domínio psicomotor: abrange a competência de executar tarefas a partir do sistema motor. São avaliadas sua capacidade de seguir instruções e realizar suas atividades de maneira individual.

Por isso:

II - Falsa - NÃO é importantes classificar o aluno em aprovado ou reprovado. A avaliação é contínua e progressiva, todo aluno aprende algo durante o ano. Ele não sai igual a como entrou.

III - Falsa - Um dos aspectos importantes é fazer avaliações qualitativas.

IV - Falsa - Um dos aspectos importantes é vincular a realidade e o ambiente.

A chamada taxonomia de Bloom traça funções para a avaliação. É dito que a avaliação deve cumprir três funções. Uma das funções é a diagnóstica (FONTE: BLOOM, Benjamim et al. Taxonomia dos objetivos educacionais. Porto Alegre: Globo, 1973). Referente à função diagnóstica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Um dos aspectos importantes é sondar a situação concreta dos sujeitos envolvidos.

( ) Um dos aspectos importantes é classificar o aluno em aprovado ou reprovado.

( ) Um dos aspectos importantes é fazer avaliações quantitativas.

( ) Um dos aspectos importantes é desvincular da realidade e do ambiente.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) V - F - F - F.

b) V - V - F - F.

c) F - F - F - V.

d) F - V - V - F

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