a) Características que evidenciam o modelo de formação dos sujeitos e das sociedades;
b) Exemplos de fatos e situações que se destacam da história da educação no Brasil e no mundo.
c) A existência de uma diálogo interétnico exposto implícita ou explicitamente nos textos do livro observado. O diálogo interétnico diz respeito às relações e trocas entre os vários povos e etnias diferentes.
d) O livro expõe contribuições dos povos e dos fatos históricos na constituição dos modelos de formação do sujeito e na instituição do conhecimento?
e) Nessa atividade, você pode optar por escrever um relatório ou realizar um vídeo explicando todos esses itens de “a” a “e”.
Soluções para a tarefa
a) A característica mais marcante atualmente diz respeito a existência de indivíduos mais críticos socialmente o que evidencia uma educação voltada para a formação do indivíduo pensante.
b) Podemos citara constituição de 1988, a unificação do currículo escolar, as novas teorias da educação implementadas, dentre outros.
c) Trata sobre o diálogo entre diversas etnias para melhores trocas culturais e comunhão de povos.
d) Você deve ler o livro para identificar se em alguma parte é exemplificado a questão de como as instituições de conhecimento modificaram o pensar do homem ao longo dos anos.
e) Caso opte por fazer o relatório ou o vídeo é importante que você deixe claro o fato de como a educação vem sendo modificada ao longo dos anos tendo em vista as novas teorias surgidas e os novos documentos legais
espero ter ajudado!
a) O modelo de formação dos sujeitos e das sociedades é permeado de relações de poder, de autoridade e de projeção frente a educação da sociedade sobre a educação escolar.
A ação curricular é valorizada pelas vozes dos diferentes sujeitos que apresentam uma tarefa de conceber um modo de combate as elementos de meios de comunicação.
No que se refere o agrupamento de formulações de origem teórica que podem orientar para as práticas pedagógicas que centralizam por meio do conceito da educação.
Na ação educativa existe certas metas e finalidades da educação que apresenta uma pluralidade de conceitos sobre a formação da identidade do sujeito.
b) Algumas fatos e situações que podemos destacar na história da educação brasileira é:
- chegada dos jesuítas
- criação de universidades no Brasil
A chegada dos jesuítas no Brasil traça a primeira etapa na história da educação já que até então o país era habitados por nativos e foi considerado uma ligação para a educação ligada a religião.
A criação das universidades no Brasil ocorreram durante o Brasil Império (1822 a 1889).
Após a Independência aconteceu a discussão de políticas públicas para a educação pública e para a criação das universidades. O movimento também originou a criação de escolas das primeiras letras devido a lei de 15 de outubro de 1827.
c) O diálogo interétnico ocorre quando existem interlocutores que podem não compartilhar de mesmos pressupostos para a relação de diferentes visões do mundo, das normas e das regras.
O diálogo interétnico trata das relações de causas e trocas que acontecem de etnias diferentes.
Ele pode ser observado no modelo do etnodesenvolvimento de modo eficaz para a percepção da promoção do diálogo interétnico. Isso acontece em nível micro e pode ser elevado a modelos de identificação de nível macro.
d) Essas contribuições devem ser observadas no livro pela identificação de fatores de constituição dos modelos para que ocorram a formação do sujeito.
A questão da exemplificação dos institutos de conhecimentos que se modificaram com a evolução e a transformação do homem e do seu pensamento de acordo com os anos.
De modo abrangente, o conhecimento histórico decorre da notável contribuição frente ao processo educacional que se eleva da sabedoria e da percepção de modificação da pesquisa.
e) A criação de um relatório segue determinados padrão para a padronização de conceitos e de temáticas.
A redação técnica é o tipo que deve ser seguido para com as normas gramaticais com o objetivo de deixar o relato mais claro, objetivo e de modo coeso.
É resumido de maneira organizada e detalhada pelo desenvolvimento do trabalho que se determinada em um espaço de tempo.
Em vídeo ela deve seguir um roteiro que determina como/onde/porque/quando que apresenta de maneira sistemática a temática que pretende elabora com a presença dos critérios analisados.
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