A capacidade de escrever o próprio nome, para a criança, é uma peça-chave para o início da compreensão do funcionamento do sistema de escrita, PORÉM ela precisa primeiro compreender as regras ortográficas e gramaticais da linguagem escrita. Considerando as relações entre ensino e aprendizagem, conclui-se quanto às afirmações acima que: Alternativas: As duas afirmações são verdadeiras e a segunda explica a primeira. As duas afirmações são verdadeiras e a primeira explica a segunda. A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. A segunda afirmação é verdadeira e a primeira é falsa. As duas afirmações são falsas.
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3)A capacidade de escrever o próprio nome, para a criança, é uma peça-chave para o início da compreensão do funcionamento do sistema de escrita, PORÉM ela precisa primeiro compreender as regras ortográficas e gramaticais da linguagem escrita.
Considerando as relações entre ensino e aprendizagem, conclui-se quanto às afirmações acima que:
Alternativas:
As duas afirmações são falsas.
As duas afirmações são verdadeiras e a primeira explica a segunda.
A segunda afirmação é verdadeira e a primeira é falsa.
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda explica a primeira.
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