A busca pelo conhecimento vem ocorrendo desde as mais antigas civilizações, das mais diversas maneiras. A Educação constitui-se como um meio para a construção, acumulação e transmissão deste conhecimento (ABED, 2010). ABED, Anita Lilian Zuppo. Implicações do olhar psicopedagógico na prática pedagógica: as artes e o lúdico como caminhos para a construção do pensamento complexo. Constr. Psicopedag. , São Paulo , v. 18, n. 17, p. 128-141, dez. 2010. Disponível em
Soluções para a tarefa
Com a busca pelo conhecimento, as transformações sociais têm acontecido em grande velocidade, o que faz com que uma ciência com verdades absolutas e incontestáveis não seria possível, afinal a ciência é construída a partir das observações das mudanças no meio, sendo construída e reconstruída.
Educação e Conhecimento
Quando pensamos no desenvolvimento social, a educação tem um papel muito importante, pois o conhecimento que uma pessoa recebe ao longo da vida, pode gerar marcos históricos e de grande diferença na evolução humana.
Quando pensamos nas grandes descobertas da ciência, sabemos que foi através do conhecimento, obtido com a educação, que tornou isso possível.
Assim como a ciência não possui uma verdade absoluta, por conta das constantes mudanças, o mesmo acontece com a educação e o conhecimento, que aperfeiçoam-se para acompanhar as tendências.
A questão completa é: A busca pelo conhecimento vem ocorrendo desde as mais antigas civilizações, das mais diversas maneiras. A Educação constitui-se como um meio para a construção, acumulação e transmissão deste conhecimento (ABED, 2010).
ABED, Anita Lilian Zuppo. Implicações do olhar psicopedagógico na prática pedagógica: as artes e o lúdico como caminhos para a construção do pensamento complexo. Constr. psicopedag., São Paulo , v. 18, n. 17, p. 128-141, dez. 2010 . Disponível em . Acesso em 02 ago. 2020.
Sobre a Ciência na Pós-Modernidade é correto afirmar que:
Alternativa 1:
A ciência está pautada na explicação teológica dos fenômenos, como verdade absoluta e incontestável.
Alternativa 2:
A ciência garante verdades absolutas e incontestáveis, com observador neutro e objetivo em relação ao conhecimento.
Alternativa 3:
A ciência é entendida por meio da explicação, em que a missão dos profissionais é transmitir conhecimento científico aos educandos.
Alternativa 4:
Devido a organização da sociedade ser extremamente rígida, não há possibilidade de ascensão social. A transmissão de conhecimento ocorre mediante participação das crianças na vida adulta.
Alternativa 5:
Devido a velocidade das transformações sociais, uma ciência com verdades absolutas e incontestáveis não seria possível. A ciência é construída mediante observação das mudanças no meio, sendo construída e reconstruída constantemente.
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