Question

"A brinquedoteca deve ser um local [...] preparado para estimular a criança a brincar, possibilitando o acesso a uma grande variedade de brinquedos, dentro de um ambiente especialmente lúdico. É um lugar onde tudo convida a explorar, a sentir, a experimentar" (CUNHA, 1992, p. 36). 

CUNHA, N. H. S. Brinquedoteca: definição, histórico no Brasil e no Mundo. In: FRIEDMANN, A. O direito de brincar: a brinquedoteca. São Paulo: E. Scritta, 1992.

​Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A brinquedoteca, em alguns casos em que o professor sente a necessidade, deve ser um espaço com diversos brinquedos disponíveis, para que as crianças brinquem e desfrutem de usar o que quiser, sem se preocuparem com a ordem do brincar, para que o processo de brincar colabore no seu desenvolvimento.
 

 PORQUE


II. Nesse espaço propício ao comportamento criador, imaginário e livre, a criança está sendo estimulada a criar brincadeiras novas ao mesmo tempo em que ela mesma “cresce” na relação com o outro, com o espaço, os brinquedos, sendo, ela mesma, a protagonista na ação do brincar.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

Alternativas

Alternativa 1:

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira.

Alternativa 2:

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma justificativa correta da I.

Alternativa 3:

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Alternativa 4:

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Alternativa 5:

As asserções I e II são proposições falsas.

Alguém me ajuda! ​

Answer 1

Alternativa 1:

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira.

A brinquedoteca, assim como o desenho, para as crianças, apresenta múltiplos significados, pois além de estimular a sua criatividade, permite a expressão de seus sentimentos e emoções, muitas vezes, ainda de forma inconsciente.

Por conta disso, é papel dos educadores estimular o desenho como atividades infantis rotineiras dentro das brinquedotecas, de forma que as crianças se habituem as práticas de desenho, assim como se sintam confortáveis para expressar suas emoções, alinhado a um melhor desenvolvimento psicomotor e cognitivo.