A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) trata do letramento, do multiletramento, da diversidade cultural e da cultural digital como elementos integrantes da formação dos indivíduos no Ensino Fundamental e Médio. As práticas do Ensino Médio devem ser uma continuação do trabalho desenvolvido no Ensino Fundamental. Esse documento delimita esses conceitos e indica algumas sugestões de práticas para a sala de aula.
Você é professor de Língua Portuguesa nas séries finais do Ensino Fundamental. A equipe de professores da sua escola está em etapa de planejamento anual e você é o responsável por apresentar as duas competências da BNCC que tratam da tecnologia como ferramenta do desenvolvimento pedagógico e habilidades.
Redija um texto abordando as competências que tratam desse tema e indique uma proposta de trabalho para as séries finais do Ensino Fundamental que evidencie essas competências.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Padrão de resposta esperado
De acordo com a BNCC, são apresentadas dez competências gerais para a Educação Básica, que estão interrelacionadas e que se complementam. Essas dez competências embasam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento dos sujeitos. Duas delas estão direcionadas para a tecnologia como ferramenta de desenvolvimento. São as competências 4 e 5, que apresentam o seguinte:
Competência 4: Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
Competência 5: Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
As propostas em sala de aula devem dar conta dessas competências. No caso da tecnologia, diferentes estratégias podem ser utilizadas nas práticas de sala de aula. Por exemplo, o professor pode trabalhar no 8.º e/ou no 9.º ano com vidding.
O trabalho com vidding pressupõe a prática de leitura digital, ou seja, é permitir a presença de novas linguagens na sala de aula. Vidding é uma criação artística de vídeos musicados que utilizam filmes e séries em que cenas e personagens recebem ênfase. O objetivo pode ser de crítica ou de exaltação de alguma cena especial. Depois de produzidos, os materiais são distribuídos em variadas mídias digitais, sendo o YouTube uma das redes mais populares para divulgação dessas criações.
Portanto, o professor pode trabalhar com essas produções e depois solicitar que os alunos produzam viddings caso seja possível.
Explicação:
A tecnologia é parte das habilidades apresentadas pela BNCC e deve ser trabalhada com habilidades de diversas disciplinas, principalmente, englobando a língua portuguesa. Um exemplo a ser destacado corresponde as habilidades que podem ser averiguadas através dos códigos (EF89LP08) e (EF89LP24).
Atividades englobando a tecnologia
Os códigos apresentados são parte das habilidades a serem desenvolvidas no 8° e 9° ano do ensino fundamental. Ambos os códigos destacam o uso da tecnologia, sendo o primeiro referente aos textos jornalísticos envolvendo mídias sociais. O segundo código está relacionado a pesquisa na rede virtual.
- (EF89LP08) - a proposta de atividade para essa habilidade abrange um projeto que abarca textos jornalísticos. A turma dividida em grupos, cada grupo deverá desenvolver um projeto com um tipo de texto. Cada grupo deverá realizar uma entrevista com um profissional ligado ao tipo de texto do seu grupo e deverá filmar essa entrevista. Exemplo: grupo das narrativas: entrevistar um escritor; grupo dos textos descritivos: entrevistar um cozinheiro que deverá apresentar uma receita...
- (EF89LP24) - essa habilidade está relacionada a pesquisa, portanto, os alunos poderão englobar no mesmo projeto de tipos de texto uma pesquisa virtual e também documental sobre o assunto do seu grupo.
Saiba mais como planejar e desenvolver habilidades tecnológicas em:
https://brainly.com.br/tarefa/34020733
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