A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) prevê que ao final da educação básica dez competências sejam adquiridas pelos estudantes. Desta forma, ao longo dos anos trabalha com as aprendizagens essenciais. Para que se materializem os pressupostos previstos no documento, há algumas estratégias específicas a serem consideradas. São essas decisões que vão adequar as proposições da BNCC à realidade local, considerando a autonomia dos sistemas ou das redes de ensino e das instituições escolares, como também o contexto e as características dos alunos. Tratando-se destes pressupostos, assinale a alternativa que não condiz com os anunciados na BNCC.
Fortalecer a competência pedagógica das equipes escolares.
Decidir sobre formas de organização interdisciplinar dos componentes curriculares.
Selecionar e aplicar metodologias e estratégias didático-pedagógicas diversificadas.
Contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares.
Segregar alunos com necessidades especiais em salas próprias.
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Resposta: segregar alunos com necessidades especiais.
Explicação:
O que a BNCC fala da educação especial?
A visão de Educação Especial presente no documento da BNCC representa uma perspectiva de inclusão sem garantias suficientes para a permanência na escola, com qualidade social, dos estudantes com deficiências, TGD e altas habilidades/superdotação e, muito menos tornar o currículo acessível para todos.
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