“A avaliação pode ser caracterizada como uma forma de ajuizamento da qualidade do objeto avaliado, fator que implica uma tomada de posição a respeito do mesmo, para aceitá-lo ou para transformá-lo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. São Paulo: Cortez, 1995. p. 33.
Tendo em vista os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre o processo de avaliação, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas:
I. ( ) O ato de avaliar deve ser encarado como tomada de decisão para a solução de situações-problema.
II. ( ) O processo de avaliação deve ser visto como diagnóstico da realidade, com estabelecimento de juízo de valor com base em dados significativos.
III. ( ) Na avaliação, cabe ao professor deve considerar mais as limitações do aluno do que suas potencialidades.
IV. ( ) Um processo avaliativo é uma oportunidade para o professor obter elementos para refletir sobre a sua prática pedagógica.
Agora, assinale a alternativa que a apresenta a sequência correta:
A V – F – F – V
B V – V – F – V
C V – V – V – F
D F – V – F – F
E F – V – V – V
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Resposta:
B- (esta correta)
Explicação:
Cabe ao professor, através das avaliações verificar o desenvolvimento e as dificuldades dos alunos para reavaliar suas praticas afim de ajudar o aluno a alcançar suas potencialidades.
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