A avaliação pode assumir duas lógicas distintas: a de selecionar os melhores alunos e a de oportunizar a aprendizagem para todos. Pensando na avaliação formativa, leia as seguintes afirmativas:
I. Oferece subsídios para o planejamento e o replanejamento das ações educativas, visando à promoção da aprendizagem.
II. Valoriza os resultados obtidos mais do que os processos de aprendizagem dos educandos.
III. Tem como critério a reprodução literal dos conteúdos transmitidos pelo professor.
IV. Valoriza o educando, com seus saberes prévios e suas particularidades, para a proposição de ações educativas.
Assinale a alternativa em que aparecem, unicamente, as práticas da avaliação em uma perspectiva progressista:
A.
I e IV.
B.
II e III.
C.
I e II.
D.
I e III.
E.
II e IV.
Soluções para a tarefa
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9
Resposta:
letra e
Explicação:
por que a gente tem que ter educação ❤️
Respondido por
2
Resposta:
Letra E
Explicação:
Para que o professor consiga transformar as suas práticas avaliativas, adotando uma perspectiva formativa, ele precisa possibilitar aos alunos distintos momentos para exporem suas ideias, favorecendo oportunidades para que as discutam, a partir de situações desencadeadoras, bem como transformar os registros de avaliação em informações relevantes sobre o processo de construção de conhecimento. A mudança nas formas de registro dos resultados obtidos pelos alunos, o uso de tecnologias ou a mudança na cor da caneta com a qual os erros são sinalizados não são suficientes para uma mudança nos paradigmas da avaliação.
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