A avaliação nas escolas inclusivas segue os mesmos princípios da avaliação do trabalho escolar em geral. Ela deve ser democrática, o que requer a colaboração ativa das partes envolvidas. Dentre os aspectos da avaliação, é crucial considerar a necessidade da elaboração de políticas educacionais adequadas ao contexto avaliado, e o próprio ato de avaliar deve ser planejado por meio de uma política educacional adequada. Analise as alternativas e assinale a que está de acordo com o aspecto da avaliação abordado no enunciado: Ao elaborar um bom sistema de políticas sobre avaliação, a escola estará garantindo um plano definitivo de ação. Após a definição de um sistema de avaliação, a escola deve disponibilizá-lo para que os educadores possam consultá-lo. Apenas os gestores das instituições de ensino são capacitados para a tarefa de elaborar as políticas sobre avaliação. O diretor participa do planejamento do projeto, mas não na organização geral do mesmo, que fica a cargo da comissão organizadora. Somente os profissionais da educação participam da construção de uma política de avaliação, sob a supervisão da direção da escola.
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Resposta: Após a definição de um sistema de avaliação, a escola deve disponibilizá-lo para que os educadores possam consultá-lo.
Explicação:Corrigido pelo sistema
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