Question

“A avaliação enquanto processo global, contínuo e diversificado é hoje muito discutida, por ser vista como parte fundamental do processo de ensino aprendizagem, sendo capaz de mudar completamente as concepções pedagógicas utilizadas. Tanto nos PCNs quanto na BNCC não se determinam modelos e métodos de avaliação, restringindo-se a elencar habilidades a serem desenvolvidas. No caso dos PCNs, estabelece-se como um dos objetivos de aprendizagem geográfica para o ensino fundamental (ciclo I) a habilidade de “reconhecer algumas das manifestações da relação entre sociedade e natureza presentes na sua vida cotidiana e na paisagem local”





BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: história, geografia / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997, p. 92.







Nesse contexto, avalie as asserções a relação proposta entre elas.







I. Os PCNs reservam ao primeiro ciclo do ensino fundamental o desenvolvimento de habilidades básicas, fundamentais ao início de desenvolvimento do pensamento geográfico.







PORQUE





II. Se pode observar que, além de utilizar o verbo “reconhecer”, voltado ao treinamento da capacidade de observação, o objetivo propõe uma ligação direta entre a vida cotidiana e a paisagem local do educando, um artifício muito útil para se trabalhar com crianças cuja vivência espacial e capacidade de abstração são ainda limitadas.


Considerando as ideias expostas no texto, avalie a veracidade das asserções e a possível relação de causa-efeito entre elas.


Escolha uma:


b.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

CORRETA.

Answer 1

Resposta:

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Correto

Answer 2

Resposta:

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

Explicação:

Corrigido pelo o AVA