A avaliação é um processo cuja intencionalidade deve indicar mudanças significativas no fazer pedagógico em sala de aula. A avaliação concebida como processo tende a aproximar educador e educando, contribuindo para uma relação recíproca de confiança e respeito que modifica os rumos tomados para atingir os objetivos propostos (RIBEIRO, 2020).
Considerando a avaliação um elemento fundamental do plano de trabalho do professor, avalie as afirmativas que seguem e considere (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
I. Os registros acumulados de cada aluno(a) indicarão sua trajetória no decorrer de todo o processo de ensino e aprendizagem.
II. Escutar os alunos(as), observar o que conversam, como interagem entre si, que perguntas fazem favorece para uma avaliação justa e democrática.
III. Os registros são bastante significativos, pois orientam, continuamente, sobre a apropriação dos conteúdos trabalhados e as possibilidades de avanços.
IV. Por meio dos registros, fica documentada a vida escolar dos educandos, sinaliza sobre o que ainda é necessário fazer para que a aprendizagem aconteça.
As afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente:
Alternativas
Alternativa 1:
V, V, F, V.
Alternativa 2:
V, F, F, V.
Alternativa 3:
F, F, V, V.
Alternativa 4:
F, V, V, F.
Alternativa 5:
V, V, V, V.
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