A avaliação é considerada atividade essencial no processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos científicos escolares, e, conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº. 9394/96, deve possuir um caráter contínuo cumulativo e formativo analisando o desempenho do estudante, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
No que tange a avaliação no ensino de ciências é correto dizer que esta pode atuar como:
Alternativas
Alternativa 1:
Um processo estático e classificatório que permita assumir funções didáticas.
Alternativa 2:
Instrumento de aprendizagem que permita fornecer um feedback adequado para promover o avanço dos alunos.
Alternativa 3:
Uma forma de ampliar a prática relacionada ao conjunto de saberes, destrezas e atitudes que interesse contemplar a aprendizagem das Ciências.
Alternativa 4:
Permitir explorar somente áreas de preservação ou de conservação como outros locais mais próximos da criança, entre eles o pátio da escola.
Alternativa 5:
Uma ferramenta que leve a avaliar de forma satisfatória a capacidade discente ou, ainda, pensando no fracasso de uma percentagem significativa dos alunos de Ciências.
Uma forma de ampliar a prática relacionada ao conjunto de saberes, destrezas e atitudes que interesse contemplar a aprendizagem das Ciências. TAMBEM ESTA NA PAG 174
Soluções para a tarefa
Resposta:
alternativa 3
Explicação:
A terceira alternativa apresenta corretamente as Diretrizes Básicas e sua aplicação nos instrumentos de aprendizagem.
O processo de avaliação tem como característica principal a análise do desempenho dos alunos a partir de provas e testes divididas bimestralmente com o intuito de obter um coeficiente ao final do ano letivo para sua aprovação. sendo esse processo dinâmico e contínuo, diferente do apresentado nas alternativas incorreta, que acaba não sendo colocado de forma engessada.
Por fim, é dever da instituição escolar e do educador, promoverem medidas que estimulem seus alunos no aprendizado assim como atividades dinâmicas e participativas que poderão desenvolver seu potencial de socialização, indo além somente da própria avaliação mas como um preparo para a vida social.
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